字母教学教案

1、字母教学教案教学内容：The English alphabets教学目标： 能听懂、会说、会读和会写字母表 教学重点和难点能听懂、会说、会读和会写字母表Lesson One一教学目标1 能听、说、读、写字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg二教学重点能听、说、读、写字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg三 教学难点能听、说、读、写字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg四 课前准备1 教具准备：多媒体课件、卡片2 教学准备：要求学生做好预习准备五 教学过程A: Free talk1. Greeting2. Daily EnglishB: Presentation1. Li

2、sten to an English song.ABC song2. （出示字母卡片 ）T: What ' s this in English?It ' s ASs: （Learn） A.T: （板书 ） big letterA' , small lettera'Ss: （书空 ） A a3. 同理学习 B b Cc Dd Ee Ff GgC: practiceT: Take out your copy book.Ss: Copy the letters.D: Assign homework抄写字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 各八遍教学后记：这个

3、阶段我集中教授了学生字母， 字母教学是英语基础教学中的一个重要组成部 分。学好 26 个字母对学生以后的发音、 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。 因此，在教授字母的时候，我在不同教学环节运用了不同的游戏活动来进行。 在呈现单词环节， 我利用网络教学资源下载了一些字母卡通图片， 让孩子们对字 母的认识多了一份兴趣和亲切感。Lesson Two 一教学目标1 能听、说、读、写字母 HhIiJj Kk Ll MmNn二教学重点能听、说、读、写字母 Hh IiJjKk Ll MmNn三教学难点能听、说、读、写字母 Hh IiJjKk Ll MmNn四课前准备1 教具准备：多媒体课件、卡片2 教学准

4、备：要求学生做好预习准备五教学过程A: Free talk1. Greeting2. Daily English3. DictationB: Presentation1. （出示字母卡片 ）Ss: Review ABCDEFG2. T: What 's this in English?It 'HsSs: （Learn）H.T: （板书） big letter H' ,small letterH'Ss: （书空） Hh4. （同理学习 ）Ii Jj Kk Ll Mm NnC: practiceT: Take out your copy book.Ss: Copy

5、the letters.D: Assign homework抄写字母 Ii Jj Kk Ll Mm Nn 各八遍教学后记： ：在操练环节，我主要是利用一些活动、竞赛和游戏的形式，这使得枯 燥的字母教学生动起来。游戏“What missing? ”把字母卡片贴在黑板上，然后抽去其中的一 张，让学生快速寻找：“What missing?学生们注意力高度集中，急 于表现自己，识记的效果很好。“猜猜猜”游戏在黑板上按笔顺写字 母，在字母没有写完的每一笔都让学生猜老师要写哪个字母。在猜的 过程中，孩子无意中已经练习了很多字母。Lesson Three 一 教学目标1 能听、说、读、写字母 Oo Pp Q

6、q Rr Ss Tt 二 教学重点1能听、说、读、写字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt 三 教学难点能听、说、读、写字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt 四课前准备1 教具准备：多媒体课件、卡片2 教学准备：要求学生做好预习准备 五 教学过程A: Free talk1. Greeting2. Daily EnglishB: Presentation1. Review the lettersDictate the letters2. T: Teach the letter“ O”Ss: （Learn） “ O”（书空） Big letter“ O' , small letter

7、“o”（同理学习 ） Pp Qq Rr Ss TtC: Assign homeworkCopy the letters Oo Pp Qq Rr Ss Tt in eight times教学后记：在操练环节， 我主要是利用一些活动、 竞赛和游戏的形式， 这使得枯燥的字母教 学生动起来。谜语”抢答。我还自编或找了一些趣味的谜语，如：1减 1不等于 0H山连着山 M钓鱼钩 J 一把椅子 h 弯弯的小蛇 S 驼背 C胜利了 V1加 3不等于 4B 不倒翁 O 水连水 W 两个气球 P Q 雨伞 f错误了 X 在书写环节，我指导学生用手指写，可以用不同的身体部位写，用眼神写，用嘴 巴写，下巴写，用脚写；

8、两个同学间用手指写在互相的背部，手心，然后让对方 猜出来。Lesson Four一教学目标能听懂、会说、会读、会写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二教学重点能听懂、会说、会读、会写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 三教学难点能听懂、会说、会读、会写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 四课前准备1 教具准备：多媒体课件、卡片2 教学准备：要求学生做好预习准备 五教学过程A: Free talk 1. Greeting2. Daily EnglishB: Presentation1. T: Let ' s go over some letters.Ss: Revie

9、w the letters.2T: What ' s this in English?It ' s板书）（Ss: （Learn）“ U”Ss: （书空 ） Big letter“ U” , small letter “ u”（同理学习）Vv Ww Xx Yy ZzC: practiceCopy the letters in the copybookD: Assign homework抄写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz in eight times教学后记： 字母是学习英语的奠基石，用不同方式的游戏和活动来教学， 使得学 生对字母认识的形象化，生动化。学生开始对英语感兴趣，并期盼着