二年级下时分的认识说课课件

1、设计者：高玉萍设计者：高玉萍说课课题：说课课题：一、说教材一、说教材二、说教法、学法二、说教法、学法三、说教学过程三、说教学过程四、说板书设计四、说板书设计说课流程说课流程 一、说教材一、说教材教教 材材 分分 析析 教教 学学 目目 标标教学重点难点教学重点难点教教 学学 准准 备备一、说教材一、说教材 时分的认识九年义务教育新人教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级(上册）第90页的内容。是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时和半时的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间，形成时间观念具有重要的意义。教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好地认知时间，为以后学习

2、秒的知识打好基础。( 一一 )、教材分析：、教材分析：一、说教材一、说教材（二）教学目标（二）教学目标: : 1.通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。 2.通过体验初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。( (三三) )教学重点难点：教学重点难点：教学难点教学难点教学重点知道时针、分针的转动规律，建立知道时针、分针的转动规律，建立1分钟、分钟、1小时的时间观念，理解小时的时间观念，理解时与分的关系。时与分的关系。认识钟面上的大格和小格以认识钟面上的大格和小格以及个数，及个数，知道知道l时时

3、60分。分。一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材(四)教学准备教师准备：多媒体课件一套，大钟表一块。感受一分 钟有多长的体验卡。 学生准备：每人准备一块钟表。教法：教法： 引导观察、学具操作、多媒体辅助教学、 组织讨论体验二、说教法、学法二、说教法、学法学法：学法：想一想、看一看、数一数、想一想、看一看、数一数、说一说、拨一拨说一说、拨一拨一、一、创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。三三、基础练习，巩固新知。、基础练习，巩固新知。四四、课堂小结，课后延伸。、课堂小结，课后延伸。三、说教学过程三、说教学过程三、说教学过程三、说教学过程一、一

4、、创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。三、说教学过程三、说教学过程二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。1.1.认识钟面认识钟面2.2.认识分针和时针的转动认识分针和时针的转动3.3.探究时分的关系探究时分的关系 4.4.感受感受1 1分钟分钟5.5.感受感受1 1小时小时三、说教学过程三、说教学过程二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。1.1.认识钟面认识钟面钟面上一共有（ ）大格1大格有（ ）小格一共有（ ）小格钟面上一共有（ ）大格1大格有（ ）小格一共有（ ）小格( )( )钟面上一共有（ ）大格1大格有（ ）小格一共有（ ）小格三、说教学过程三、说教学过程二二

5、、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。2.2.认识分针和时针的转动认识分针和时针的转动1时=60分三、说教学过程三、说教学过程3.探究时分的关系探究时分的关系 二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。三、说教学过程三、说教学过程3.探究时分的关系探究时分的关系 二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。分针走一圈，时针走一个大格。1 1时时=60=60分分三、说教学过程三、说教学过程4.感受一分钟感受一分钟 二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。 活动活动 情况情况 做口算题做口算题 写字写字计时一分钟，选择你喜欢的活动，体验1分钟。 画画画画 一分钟的价值一分钟

6、的价值 银行工作人员一分钟能点出银行工作人员一分钟能点出15001500张张100100元的人民币；元的人民币；一分钟的价值一分钟的价值高速火车一分钟能开高速火车一分钟能开31803180米；米；一分钟的价值一分钟的价值喷气式飞机一分钟能飞行喷气式飞机一分钟能飞行1818公里；公里；一分钟的价值一分钟的价值 生产线上一分钟可以生产可乐生产线上一分钟可以生产可乐21002100多瓶；多瓶；三、说教学过程三、说教学过程5.感受感受1小时小时 二二、师生合作，探究新知。、师生合作，探究新知。填空填空: : 一节课（）分钟，一个课间一节课（）分钟，一个课间休息是（）分钟，一节课加上两休息是（）分钟，一节课加上两个课间休息（）小时。个课间休息（）小时。钟面上有钟面上有个大格，个大格，个小格。个小格。时针走个大格是时针走个大格是分针走个小格是分针走个小格是时针走个大格，分针正好走时针走个大格，分针正好走走大格是走大格是时。时。分，分，圈，圈，分。分。是是分。分。1260115160 三三、基础练习，巩固新知。、基础练习，巩固新知。三、说教学过程三、说教学过程填一填填一填课后小调查课后小调查 调查一下你喜欢的节目的播出时间。调查一下你喜欢的节目的播出时间。 利用今天所学知识，畅谈收获，并进行自我