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文档简介

1、执教者：刘惠崧执教者：刘惠崧总结学习方法：总结学习方法： 1、初读了解大意并质疑。、初读了解大意并质疑。 2、以重点词句为突破口理解课文。、以重点词句为突破口理解课文。 3、联系全文，展开丰富的想象。、联系全文，展开丰富的想象。 4、有感情地朗读。、有感情地朗读。一一二三四老师： “亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！” （孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）返回小纸船：

2、 “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！” （诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。）返回听广播： “这种联系在我们的心里，在我们的血液里 ”（“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。）返回标本： “不要让一些无用的东西占去了地方”（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记住哪些？）返回旅行者之歌 我愿意当一个（长久的忠实于生活的旅行者）。我在大山和海洋之间行走，我跨过（山岭、河流）和无数（小路）。我要去找（大山）做朋友，找（海洋）做朋友，找（河流）跟（道路）做朋友。 大山使我（坚强）、（镇静），让我长得像一片茂盛的树林。 大海使我（心胸开阔），（热情汹涌）。 所有的河流，使我（灵巧活泼），（永远前进） 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找

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