燃烧与灭火获奖课件[青松教学]

1、燃烧条件与灭火原燃烧条件与灭火原理理(第一课时第一课时)1学堂B燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。2学堂B事例观察到的现象镁条的燃烧镁条的燃烧燃烧反应的特征燃烧反应的特征可归纳为：可归纳为：通常情况下：通常情况下：发光、发热，氧化发光、发热，氧化反应反应铁在氧气中的燃烧铁在氧气中的燃烧火星四射火星四射、放出大量的、放出大量的热热、生成黑色固体、生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧红磷在氧气中的燃烧 发发光光、放、放热热、产生白烟、产生白烟硫在空气中的燃烧硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的产生淡蓝色的火焰火焰、放出大量、放出大量热热发出耀眼的白发出耀眼的白光光放放热热、有白

2、色物质生成、有白色物质生成3学堂B燃烧的定义燃烧的定义 通常情况下通常情况下，燃烧是可燃物与，燃烧是可燃物与氧气发生的一种氧气发生的一种发光发热发光发热的的剧剧烈烈的的氧化反应。氧化反应。4学堂B探究物质燃烧的条件探究物质燃烧的条件对比试验对比试验观察观察分析与推断分析与推断火柴可燃吗？火柴可燃吗？ 小石块呢？小石块呢？室温下存放的室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？点燃后呢？用烧杯倒罩用烧杯倒罩 住呢？住呢？在空气中，已点燃在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？的蜡烛能维持燃烧吗？不燃烧不燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧火焰慢慢熄灭火焰慢慢熄灭火柴是火柴是可燃物可燃物小石块

3、不是可燃物小石块不是可燃物燃烧需要达到一定燃烧需要达到一定的温度的温度需要需要空气空气或或氧气氧气火柴可燃火柴可燃小石块不可燃小石块不可燃着火点着火点5学堂B下图是探究物质燃烧条件的下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：个对比实验：实验实验1实验实验2实验实验3根据各实验得到相应的燃烧条件有：根据各实验得到相应的燃烧条件有：可燃物可燃物氧气或空气氧气或空气温度要达到可燃物的着火点温度要达到可燃物的着火点6学堂B三个条件缺一不可三个条件缺一不可! !7学堂B【讨论与交流讨论与交流】P124实验实验7-11、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？2、为什么热水里的白

4、磷不燃烧？、为什么热水里的白磷不燃烧？3、能不能让热水里的白磷燃烧？、能不能让热水里的白磷燃烧？（90）8学堂B【小组比赛小组比赛】 请想出尽可能多的方法熄灭请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。烧杯中正在燃烧的蜡烛。P125实验实验7-29学堂B降温至着火点以下降温至着火点以下水水清除可燃物清除可燃物10学堂B沙沙子子隔绝空气或氧气隔绝空气或氧气【讨论结果讨论结果】灭火方法：灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。11学堂B灭火原理：灭火原理：一、隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气或氧气三、使燃烧物的温

5、度降至着火点以下12学堂B13学堂B关于火灾的安全知识关于火灾的安全知识课题延伸课题延伸14学堂B15学堂B16学堂B17学堂B18学堂B19学堂B20学堂B21学堂B22学堂B燃烧的条件是燃烧的条件是1 1、物质具有可燃性、物质具有可燃性2 2、与氧气充分接触、与氧气充分接触3 3、温度达到着火点、温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）灭火的原理与方法灭火的原理与方法1 1隔离或消除可燃物隔离或消除可燃物2 2隔绝氧气隔绝氧气3 3降温到该物质的降温到该物质的着火点以下。着火点以下。23学堂BD 1 1、实验时不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面上燃烧、实验时不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，这时最简便的扑灭方法是（起来，这时最简便的扑灭方法是（ ）A A、用书本扑打、用书本扑打 B B、用湿抹布盖灭、用湿抹布盖灭C C、用沙土盖灭、用沙土盖灭 D D、用泡沫灭火器喷灭、用泡沫灭火器喷灭 2 2、在家里炒菜时油锅中的油不慎着火，最好应、在家里炒菜时油锅中的油不慎着火，最好应如何灭火？如何灭火？ 24学堂B3.3.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（燃烧，其原因是（ ）A A火柴梗温度达不到着火点火柴梗温度达不到着火点B B火柴