八年级语文恐龙无处不在

1、阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇遗骸（遗骸（hi ） 蟾（蟾（chn）蜍（）蜍（ch ）褶（褶（zh ）皱）皱 鸟臀（鸟臀（tn）目）目 两栖（两栖（q ） 追溯追溯 （s） 天衣无缝（天衣无缝（fng）自读课文，并结合大屏幕自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作内容，理清作者的写作思路，准备复述。思路，准备复述。好冷啊！好冷啊！冻死我了！冻死我了！难道是难道是no!那只能是欧洲亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了怎样推论？怎样推论？作者是怎样得出这个结论的？请找出作者作者是

2、怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？思考问题的轨迹？1 第六节第六节“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移。移。2 2 作者首先发现问题：南极发现恐龙化石作者首先发现问题：南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极的气候恐龙并不适应南极的气候它们是如何超过它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出提出大陆板块构造理论大陆板块构造理论推断推断“泛大陆泛大陆”形成时，形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙所有陆地都处在热带和温带环境中，适

3、合恐龙生活生活进一步推断进一步推断“泛大陆泛大陆”后来又分裂成后来又分裂成四部分四部分于是每一块大陆都携带着自己的恐于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。龙而去。研读探究研读探究作者采用了什么说明顺序？作者采用了什么说明顺序？ 本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。浅出、通俗易懂。文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句）文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句） (一一)说明方法的判断说明方法的判断 1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱、位于南极中心部位的南极洲

4、是全球的大冰箱 ( )2、大约在、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等等等.（ ）打比方打比方 列数字列数字 举例子举例子 (二二)品味语言品味语言、“板块构造板块构造”理论很快为地质界理论很快为地质界几乎几乎所所有的问题提供了答案。有的问题提供了答案。、印度向北移动，并且、印度向北移动，并且大约大约在在5000万年万年前与亚洲相碰撞前与亚洲相碰撞3、到、到6500万年前，由于这样或那样的原因，万

5、年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全完全分开。分开。研读探究研读探究 这篇文章标题是这篇文章标题是恐龙无处不在恐龙无处不在，那么，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？它的说明对象是否就是恐龙呢？ 南极恐龙化石的发现，为支持地壳南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论板块理论”提供了一个强有力的佐证。提供了一个强有力的佐证。课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。个什么道理。 生物学（恐龙）生物学（恐龙）地质学（板块理论）地质学（板块理论）确如文章开头所说确如文章开头所说“不同科学领域之间是紧

6、密相不同科学领域之间是紧密相连的。连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。影响。” 研读探究研读探究 阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？ 阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？能找出语言表达平实而又生动的句子吗？a.a.作者在行文中放在括号里的补充说明文字作者在行文中放在括号里的补充说明文字b.b.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面的交流。的交流。c.c.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白由科学家研究问题的方式，我们由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示能得到哪些启示启示一：看问题从多个角度去研究启示一：看问题从多个角度去研究启示二；敢于大胆想象和猜测启示二；敢于大胆想象和猜测启示三：看问题不是简单化和孤立化启示三：看问题不是简单化和孤立化启示四：学会举一反三启示四：学会举一反三6700万年前的食肉类恐龙模型万年前的食肉类恐龙模型古古盗盗龙龙古