最新小学语文一下17课《动物王国开大会》教学设计(人教部编版)

1、人教部编版小学语文一年级下册17动物王国开大会教学设计17动物王国开大会【教学目标】1 .会认”物、虎、熊”等生字，会写“要、连、百”等生字。识记部首“牛、2,正确、流利、有感情地朗读课文。3 .知道怎样把事情说清楚及其重要性。【教学重难点】重点：认字、识字；分角色朗读课文。难点：了解通知包括哪些内容。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、提示课题，引导质疑1 .同学们，这节课我们一起学习动物王国开大会，请齐读课题。2 .读完课题，你有什么想问的吗？3 .你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家 开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就

2、读 课文吧，通过读课文来解决这些问题。1.动物王国要开大会，（谁）让（谁）通 知大家。二、初读课文，识记生字1 .读课文。（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。（2）指名学生试读课文，师生评议读得是否止确。2 .看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。（1）学生自己拼读。（2）指名读。（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白百古舌加偏旁：车+1 =连不+1 =还占+,、=点（5）给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。（6）快乐游戏，巩固词语。2 将下列生字

3、的音节补充完整。3 ,力口一力口,学生字。西+女二 一+白=占十小、二车+L=三、初读课文，整体感知1 .自读课文，标出自然段序号。2,说说读了课文后，你知道了什么。（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？ 谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？通知了几遍才说清 楚？）3 .与同桌交流。4 .本课一共有个自然段。狗熊一共向大家下达了次通知。第二课时教学过程一、复习旧知1 .出示带生字的词语，指名学生认读。2 .出示生字卡片，开火车认读，组词。3,比一比，组词语。白（）百（）舌（）古（）连（）还（）二、精读课文，理解感悟第6自然段1 .学生自由读课文16自然段。（1）读第1自然段：老虎

4、让狗熊通知大家开会，狗熊是怎么说的？课件出示句子：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！你们来说一说，动物王国的大会开得起来吗？为什么？（学生互相讨论）（2）读第24自然段：狐狸为什么说大会开不起来？课件出示句子：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是你们说狐狸说得对吗？（学生自由回答）（3）读5、6自然段：听了狐狸的话，狗熊是怎么做的？老虎是怎么说的？课件出示相关句子。师生讨论：这次动物王国的大会开得起来吗？要怎样说，大会才能开得起来？2 .让学生戴头饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸），分角色朗读第 自然段。3 .狗熊第一次的通知是怎么说的？4 .狐狸告诉狗熊说

5、大会开不起来，是因为三、自主学习，理解感悟将学生进行分组，多媒体出示小组合作学习向导。1 .小组合作读通课文。（1）在小组长带领下读课文。（按第7-12自然段，第13-16自然段，第1718自然段分组朗读）（2）分角色朗读，将课文读通读顺，了解每一自然段都讲了什么内容。2 .思考讨论。（1）思考：狗熊的每次通知都说清楚了吗？都有谁来指出狗熊说得不明白的地 方？（2）讨论：要怎样才能把通知说清楚？（3）各小组汇报学习情况。教师板书。8.根据课文内容填空。大灰狼说：“因为 你没告诉大家，J所以大会开不起来。梅花鹿说：“？你得说清楚四、总结全文，学习通知同学们，学完了这篇课文，大家懂得了什么？（把时

6、间、地点说清楚很重要） 同学们说得很对。下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了 哪些信息。1 .课件出示课后练习第2题。2 引导学生回答下列问题。时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：3 .最后，狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么说的？写一写。五、指导书写1 .出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点二2 .全班交流，找出共同点，掌握结构。3 .观察要求会写的字，说说在写时该注意什么。4 .指名学生汇报，结合汇报强调：“连、还”是半包围结构，“I”是三笔；“百、 舌”是独体字，要注意在田字格中的位置；“要、点”是上下结构，“要”字中 的横画要长，要写平，“点”字中的四点底要打开，间隔一致。5 .学生描红、书写，老师个别指导。6 .展示学生作业，评议。六、拓展延伸，实践活动1 ,做游戏，教师