小学体育与健康四年级上第一单元常规与习惯3课时表格式教案

1、第一单元（常规与习惯）教材教教学常规教书本若干具/、教学目标1、建立本期教学基本常规、习惯。2、组建新的分组合作小组，确定小干部。3、使学生在反复训练中形成良好的排队集合习惯。教学重点体育课常规习惯建立。教学难点养成良好的学习习惯。预设 问题一、 分组中学生有几大困难：1、个人意志过于突出。 2、弱视群体被忽视。3、失败中的相互指责。二、轻声、慢步在练习中不重视。顺序 时间教学内容组织与教法学生活动评价点开课、手势的 交流与介绍1、导出本课内容，提出要求。2、口令与手势提示。1、了解本课内容、目的。2、按师提示进行各种练习。动作规范，声音洪亮。-二二课堂习惯及 姿态训练。1、小干部示范。2、集

2、体练习与分组练习。3、负重练习。4、引导小干部指挥练习全过程。1、模仿学做。2、练习。3、互评。1、听口令后反应迅速。2、姿态规范。3、小组合作和谐、分工 明确。三多 样 分 组1、提出练习要求、方法。要求：轻声、快速、有效、合理。 方法：就近分组、人数分组、性 别分组2、请生尝试，引导、评价。3、巡回指导启发、鼓励。4、师参与分组激发兴趣。5、引导再次合作练习。6、小结评价。1、严格按分组要求练习。2、进行快、静、好的分组练 习。3、在练习中尽量与不同伙 伴合作。4、每次练习后知道分组成、 败的原因。5、小组内互评。1、是否分组成功。分组中小干部发挥的作 用。2、是否照顾弱视群体。3、能在分

3、组中向伙伴说 出自己的目的。4、互评中客观、真实。四排队集合训练1、情景引入，提出要求。2、指挥、提示。3、点评与引导评价。1、进入情景，按要求练习。2、评价、交流寻找快、静、 齐的方法。3、表达自己成功或失败的 感受。1、遵守规则，快、静、 齐。2、注意安全。3、大胆表达自己的感 受。五小结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教材1、 轻声、慢步、靠右行。教标士 2个2、 课间操站位。具U教学目标1、培养学生轻声、慢步、靠右行的习惯。2、学生能正确、快速的找到课间操的站位。3、培养集体主义意识和责任感。教学

4、重点准确、快速的找到位置。教学难点养成轻声、慢步、靠右行的习惯。预设 问题1、学生在跑步行进过程中不能保持队行整齐。2、学生为了动作迅速，忽视安全问题。3、到操场后容易使队伍全部靠前，影响散开的速度。顺序 时间教学内容组织与教法学生活动评价点-一-1、开课。2、轻声、慢步、 靠右行。1、导出本课内容，提出要求（轻声、慢步、靠右行）。2、复习“集合”要点。3、组织、指导学生的集体、分 组练习。1、了解本课内容、目的。2、复习“集合”。3、讨论如何做到行走要求。4、集体、分组练习。1、轻声、慢步、靠右行。2、集合时“安全第一”。3、小干部在分组讨论时 的组织协调能力。-二二课 间 操 站 位 练

5、习1、讲解站位要点：参照物、估 计、三个方位的对齐、保持 良好的姿态。2、组织“紧急集合”。3、督促学生练习行走要求。4、及时提示、纠错。5、组织反复练习：跑步行进；集合与散开；原地 踏步、跑步1、记住要点，给出自己好的 建议。2、进入情景，认真练习。3、按仃走要求跑步仃进。4、小干部协助管理。5、快速的找到自己和队伍 的参照物。6、运用适合最快的方法找 到位置，为集体争取最 好。7、在小干部的指挥下完整 完成课间操站位。1、大胆提出自己已经做 的很好的方法及建议。2、保持良好的身体姿 势。3、小干部大胆、有效管 理、提示。4、有集体荣誉感，为自 己的队伍尽力。5、独立完成集合一轻 声、慢步、

6、靠右行一课 间操站位。三小结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教材1、 队列队行练习：集合、分组。教厂士北工标心右干2、 游戏：动物接力赛。具教学目标1、学生基本能找准自己的位置进行集合、解散。2、发展学生的反应、灵敏、和协调能力。3、培养学生的集体主义观点，练习中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣。教学重点集合分组做到快、静、齐。教学难点集合、分组有序。预设 问题1、学生找不到自己的集合位置。2、集合时互相推挤。顺序 时间教学内容组织与教法学生活动评价点-一-1、整队、清理人数。2、师生问

7、好。3、提出本课教学目标 与要求。4、检查服装、安排见 习生。5、游戏：穿过小树林。1、情景引入2、讲解游戏规则，提出要 求3、鼓励性的评价4、示范。1、解本课内容、目的。2、进入情景，按游戏规则 进行游戏。3、谈游戏后感受。1、快、静、齐。2、有兴趣、乐于参加， 遵守规则。-二二队列队行练习：几种 不同的集合方式：1、转换不同方向。2、简易集合。3、分组集合。1、讲解要求，发出口令。2、引导小干部学习指挥不 冋方式的集合。3、评价、鼓励。1、理解听清每个口令。2、根据集合要求快速完成 集合任务，在自己完成 时尝试照顾伙伴。3、尝试自己指挥队伍。1、能理解不同的集合 方式。2、能主动照顾别人。

8、3、会欣赏别人。三分组练习：1、人数分组。2、性别分组。3、就近分组。1、讲解要求，发出口令。2、讲解分组后的站位要求（横队、纵队、圆形）。3、引导小干部发挥其作用。1、根据要求完成分组。2、逐步学会关心别人的感 受。3、动脑寻找最优方法。1、小干部领导下的团 队意识。2、分组完毕是否有合 理的分工。四游戏：动物接力赛。1、想想、展示自己喜 欢的动物的奔跑 姿势。2、讲解游戏规则。 提出建议和要求。1、设问：你们都知道哪些 动物？2、引导学生模仿动物的声 音、动作及生活习性。3、邀请学生表演4、指导学生以自己喜欢的 动物动作参加接力塞1、说出自己知道的动物名 称、习性，模仿其声音、动 作。2、参与表演。3、提出问题。4、给自己、同伴以正确的 评价