成为优秀班主任的15个关键词

1、成为优秀班主任的 15 个关键词15 个关键词成为优秀班主任文/ 小伟 班主任可能是每个人生命中最重要的导演。班主任是学校教育工 作的组织者，与班级教师的联系，以及学校与学生，学校与家庭，学 校和社会之间的桥梁。在学生眼中，班主任是父母的代言人 ; 在父母的 眼里，班主任是学校的代理人 ; 在校长眼中，班主任是学校意图的执行 者。看看中小学优秀班主任，他们日常工作的 15 个关键词是：1，注意小事每个人的工作都是由一件小事组成的 . 所有获奖者，他们与我们做 同样简单的事情，唯一的区别是他们从不认为他们是事情要做的事情 很简单。要比别人更好，只要努力做每件小事。小东西是伟大的事物， 细节是完美

2、的。事实上，生活是由许多琐碎的事物组成的。班主任的 专业性决定了他们必须从一个小而有形的东西开始。成为一名不擅长 小而低手的优秀班主任是不可能的。善于开始小事，尝试做一切小事， 并在未来做出伟大的事情。2，时间的概念优秀的班主任，所有人都充分利用时间。他们今天正在做，没有人知道你明天或明天会无情地发生什么。充分利用现有时间，充分利 用当今的现实。最重要的时间管理代码是珍惜今天，当天的事情在同 一天完成。把今天想象成你人生的最后一天，那么今天的事情将全力 以赴，不会推迟到明天。每天都这样告诉自己，并认真对待。要快速 完成，快速选择，不做任何事情，我们必须清楚地说我不做，必须做 的事情，这显然意味

3、着我必须尽力而为。优秀的班主任知道时间是宝贵的，不会在特定的小事上浪费有限 的时间，而是花时间思考和决定重大问题。一切都有紧迫感。他们总 是要考虑他们是怎样的。可以做得越来越好。能量通常会成功更新并 且拖延消耗殆尽。要做好每一份工作，你必须给自己一个时间限制， 什么时候开始，什么时候完成，可以在半小时内完成，永远不会拖到 一个小时。3. 善待他人当一个人知道如何善待他人时，他的人际关系就会和谐，友好， 充满温暖。对于其他人来说，如果你想到好处，就要多考虑别人的美 德，即使别人冒犯你，也不要介意，这样别人就会被你的诚意所感动， 然后真诚地回报你。如果你在错误的地方考虑事情，那就用敌视的眼 光看待

4、别人，即使别人不打算冒犯你，你也会担心，甚至等待复仇。善待我们周围的每一个人并不是失去原则，而是对生活的积极态度， 反映出成熟的做事方式，这意味着深刻的人道关怀。4，以身作则 今天的学生很难管理，但是一些学生的问题正是班主任自己的问 题。一些班级老师不允许学生在网上聊天和玩游戏，但他们躲在办公 室里偷偷在网上聊天，玩扑克，玩游戏 ; 一些班主任不允许学生戴手机， 但他们在学生面前发短信，没有什么可偷的。音乐 ; 一些班级老师不允 许学生喝酒，但他们站在讲台上，抬头喝醉，甚至书本都被遗忘 ; 教育 学生注意卫生，不吃零食，不乱扔垃圾，保持教室干净整洁，然而， 他的办公室从未打扫过，瓜子和水果皮被

5、扔到地板上，学生们很脏， 要清理干净 ; 学生们礼貌和欢迎，但面对学生的问候是麻木的。面子的 严肃性; 教育学生团结和尊重，但班主任正在争论一些小事。学校里没 有小事，教育无处不在，班主任没有酒吧，到处都有模特。校长的第 一个例子比任何讲道都更有效。学生必须自己做，这样无声教育才是 真正有效的教育。5，向他人学习 每个人都有优点和缺点。如果你和别人打交道，如果你盯着别人 的缺点，我们肯定会变得孤独。在这个世界上，有许多人不乐意生活。 原因不是他们有缺点，而是因为其他人有缺点。人们往往看不到眼睛 最近的地方，比如睫毛等自身的缺点。不是因为眼睛的问题，而是因为心灵的问题。如果一个人只看到别人的缺点

6、，他就会有一种优越的 心态，并对自己感觉良好。这很危险。因为我们总是利用自己的优势 超越别人的缺点，越盲越多。别人的优点可以让我们看到自己的缺点， 其他人的缺点与我们无关。了解对方的缺点不能让我们变得更好。6，态度好班主任负责教育和教育人们的神圣使命。班主任的良好态度不仅 是保持精神生活质量的必要保证，也是培养学生心理健康的必要前提。 如果班级老师带着焦虑来上课并用情绪处理事情，很容易引起体罚和 心脏惩罚等不良行为，学生更容易担心恐惧，抑郁，焦虑和厌恶。对 于班主任来说，生活和享受生活，上课和享受课堂，教育和享受教育 是完全不同的。保持乐观，和平，积极的态度是成为优秀班主任的基 础。课堂教师受

7、到良好的教育，以保持教育的纯洁性，并确保教育工 作者受外部环境污染较少。班主任的良好态度可以激发学生努力工作 的勇气，点燃学生创作的火花，培养学生对学习和生活的热爱，增强 学生对生活和生活的关注，成为一个好人。社会。班主任要保持良好 的心态，让教育回归自然，让教育者回归真理，让学生回归天真，让 教育成为一片天空。7，树立声望声望是班主任通过自己的形象在教育和教学中形成的一种影响， 使学生感到钦佩和信服。可以理解为班主任在学生心目中的声望和信 誉。声望与威严不同，威严通常是通过漠不关心，谴责和惩罚来建立 的。声望通过言行传达。这是一种微妙但深受爱戴，受人尊敬或崇拜 的人。我们经常可以看到，由着名

8、的班主任提出同样的要求，学生很 容易接受; 相反，学生很难接受不那么有名望的班主任。如何建立声望？ 没有美德就没有权力，没有人才就没有权力，没有爱就没有权力，没 有信仰就没有权力，没有严格就没有权力，没有权力就没有权力。8，公平公正 有数百名不同的学生，不同的性格，不同的能力，高智商，高质 量，富裕和贫困的家庭。班主任应该与每个学生的态度保持一致。他 们不应该依赖自己的好恶，偏袒和庇护一些学生，鄙视和放纵学生的 另一部分，并平等和公平地对待彼此。批评和赞美应该恰到好处，善 恶之间没有区别。班主任的公正，无私，善良和诚信可以使学生在与 班主任的互动中体验到公平和理性，这将有助于影响和激发学生对真

9、， 善，美的追求，培养优秀的品质和福利。学生的信任。并尊重，形成 健康的教育活动 ; 它有利于调动学生的积极性和主动性。相反，班主任的偏袒和不公正将不可避免地使学生失去公平感， 引起情绪压抑和心理失衡，挫伤学生的学习和要求的积极性，从而影响学生对班主任的信任，相信学生的信任。学校，甚至社会。这种信 任不利于培养学生的身心健康和优良品质。9. 宽容的学生当学生似乎是最不值得爱的时候，正是学生最需要爱的时候。 “有时候，宽容造成的道德冲击比惩罚更强”( Suhomlinski )。宽容 是一缕阳光，她照亮了孩子般的心 ; 忍耐是一场春雨，她滋养着学生的 心;宽容是爱的种子，她会在学生的心中萌芽 ;

10、 宽容是指挥棒，她传达 人性，传递力量。宽容是对人和事物的宽容，宽容和接纳。宽容是仁慈之光，是他 人的释放，是对自己的仁慈。宽容是理解的桥梁，诚信是它的基石 ; 宽 容是芬芳的花朵，友情是它的果实。宽容是一种美，就像暴风雨后的 天空中的彩虹。宽容是一种力量，支持人们经历几个寒冷的冬天，并 希望在三月来到阳春。宽容也是一种魅力，宽容的心灵带来了迷人的 个性。世界上每个人都需要宽容和宽容。当你学会宽容时，你的视野 会变得更宽广，更美丽，你的生活将充满阳光。10. 为学生服务教育是一种服务，教育需要服务意识，班主任需要服务意识。作 为班主任，教育学生就是为优秀学生服务。班主任必须首先要有心为 学生服

11、务。这要求班主任不要高。它应该能够学会在平等的基础上与 学生沟通。班主任应努力营造良好的学习环境，并呼吁每个学生。他 们能够愉快地学习 ; 班主任应及时教育学生心理健康，及时解决学生心 中的沮丧，消除学生的心理障碍 ; 班主任应充分利用班级会议或个人对 话来激发学生的自我激励 ; 班主任应该指导学生。彝族组合，确保学生 在身体健康的情况下有强大的能量 ; 校长应妥善组织一些健康的活动， 丰富学生的生活，让学生学会快乐和放松 ; 校长应该给学生指导学习， 给学生注意赞美，少批评，善于发现学生的优点，让每个学生都有满 足感。11，注意观察 观察是班主任的基本能力。观察力是班主任做好工作的基本技能。

12、对于班主任来说，做好教育是一项不可或缺的心理素质。班主任必须 传授知识，培养能力，提高认识。首先，有必要了解学生。要了解学 生，你不能依赖别人的介绍，或者你可以通过学生自己的解释，主要 依靠班主任自己的观察。观察是直接理解和研究学生的最有效方式。对班主任的观察是根 据他们的才能教学的基础。班主任只能仔细把握每个学生在各种活动 中成长过程中的复杂情况，分析其心理和人格特征的原因。每个学生 的独特兴趣，专长，个性和脾气，然后采用不同的指导方法，使学生 可以从不同的起点发展，改进和完善。一个人的思想和内心活动总是出现在行为活动中，特别是当年轻 人的情绪相对暴露时，他们往往不善于隐瞒自己。班主任可以从

13、学生表达的各种表达和表达中捕捉学生。思想和情感的变化，及时发现隐 藏在其中的微小发光点，找到仍然在萌芽状态的错误迹象，以便及时 培养好事，继续发扬光大，消除坏事在萌芽状态。同时，班主任具有 敏锐的观察能力，能及时发现各种社会趋势对学生的影响，及时发现 和了解在一定时期和某一阶段防止出现什么样的隐患，掌握教育学生 的主动权。12，学会倾听上帝给了我们一个舌头和两只耳朵让我们更多地倾听。对于学生 的发展，班主任真诚的讲话和开放的倾听同样重要。在教育教学过程 中，班主任对学生的倾听不仅意味着对学生的关心，关心和关怀，也 体现了对学生的尊重，理解和接纳。擅长倾听学生的班主任必须是能 让学生感到亲近的班

14、主任。从这个意义上讲，班主任对学生的教学和指导首先要听取学生的 理解，倾听学生的理解，意见，想法或想法，或倾听学生的困惑和学 习。听是一门艺术。很难学会倾听别人的声音。学会倾听自己更难。 然而，学会倾听自己会揭示真实的自我，并将明确界定进步的方向， 不断努力，不断改进，从而拥有美好的生活。有些人只习惯与他人共 存并与他人交谈。他们无话可说。一旦他们独自一人，就很难忍受。这些人的精神世界是肤浅的。作为班主任，学会倾听自己，我学会了 自我反省，并与自己的心灵沟通，我成为了我情感的主人。当你生气时，你必须学会生气，当你担心疼痛时，你必须学会解 决。当你失败时，你必须学会积极鼓励自己，让自己更有勇气。

15、倾听 自己是养成这种良好习惯的好习惯，你将在余生中受益。13，精力充沛班主任的精神面貌在学生中起着重要作用。良好的精神面貌是学 生的负责任表现，是师生之间精神交流的精神粘合剂。教育需要激情， 激情是班主任精神的最直接体现。具有良好精神面貌的班主任不一定 是优秀的班主任，但优秀的班主任必须具有良好的精神面貌。优秀的 班主任总是致力于每一天的工作。他们并不把自己的职业视为一种谋 生手段，就像一些班主任一样，但他们是一个为生活而奋斗的职业。 这种激情不是发烧。冲动，但坚定的信念。良好的精神面貌的关键在于，校长是否具有良好的心理素质，如 高度的敬业精神，责任心和奉献精神，坚强的品质和良好的情感特征，

16、开朗的个性和乐观的精神，开明的态度和真诚的态度。广泛的兴趣和 坚定的信心。校长应努力优化教育智慧，教育人格充实，努力完善自 己的精神面貌，全力投入日常工作，不断提高自我修养，丰富自我， 提高自我。14，安静修理班主任要冷静下来，冷静下来，与每个孩子交谈，冷静下来，学 习知识，冷静下来，读几本书，冷静下来，总结规则，冷静思考，反 思自己的言行，这样才能超越自己。只需冷静下来，让学生受益，让 周围的每个人受益，最终使您受益。冷静下来，它似乎是一个国家， 本质是一个领域，一种修炼，一种精神品质，决心专注于教育。在当 前形势下，谁能达到这个基本要求并达到这样一个境界，谁就是好班 主任。如果班主任以一种名利和财富从事我们的教育工作，从个人的角 度来看，没有什么可以获得的，也不可能获得任何幸福和幸福。从培 养学生的角度来看，没有伤害，没有伤害。这是学生的生活。因此， 每个班主任应该从自己做起，将教育工作融入自己的生活，融入我们 的血液中。15，家校通讯父母的行为直接影响孩子的思