初中字音字形知识点

1、初中字音字形知识点：名师指点字讨温习要点来源：中考网文章作者：丽丽2021-01-23 20:10:02标签： 字音是中考语文每一年必考的内容。这道试题的难度一样都不大，但是很多学生却总做 不行。究其缘故，要紧有二：一是部份学生以为温习范闱太大，试题分值不高，就不认真温 习：二是部份学生尽管认真温习了，但由于温习不得要领，事倍功半。那么，如何温习字音 才算是“得要领”呢？建议大伙儿关注以下几类易读错的字：一、受适应错误读法阻碍错读的字如，“符(fO合”常被错读为“符(f0)合”，“档(ddng)案”常被错读为档(d dng)案,“粗犷(gufing)”常被错读为“粗犷(kudng) ”。如何幸

2、免这种错读呢？ 一种 方式是换词识别。像“符(田)号”那个词一样都可不能读错，咱们又明白“符”不是个多 音字，那就能够确信在“符合”那个词中“符”也读“fU”。另一种方式是谐音经历。像“档 (ddng)案”那个词，咱们在读的时候能够在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方式 是依照“声旁”来确信。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷” 的读音相同。记住了这一点大伙儿就可不能再读错“犷”那个字了。受适应错误读法阻碍常被错读的字还有“号召(zhdo) ”、“挫(cub)折”、“质(z hi)量”、“嫉(jl)妒”、“细菌(jOn) ”、 “剖(pdu)析"、“气氛

3、(f6n) ”、 “比 较(jido) ”、“脊(jl)梁”、“魁梧(wu) ”、“颈(jlng)联”等。大伙儿能够尝试 依照上面的方式记牢它们的正确读音。二、没有准确、全而把握多音字的读音而错读的字如,“处(ch。)理”常被错读为“处(chCl)理”,“强(qidng)迫”常被错读为“强 (qidng)迫"。如何幸免错读呢？ 一种方式是依据词性分辨。如，“处”读(chO)时多作 动词，读(ch(i)时多作名词。因此，像“处置”、“惩罚”、“处世”、“处惊不变”、 “挖空心思、”、“泰然自若”等词语中的“处”都读“chH 0另一种方式是依照字义判定。如，“强”明白得为“迫使”或“硬要

4、”之意时都读“qidng”。因此，像“强迫”、“强 辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiGng" .另外，有的多音字常被错读是因为大伙儿对它的某个读音不太熟悉，乃至以为它只有一 个读音,如“创(chuang)伤”常被错读为“创(chudng)伤”，“尽(jin)量”常被错 读为“尽(jin)量”，“参与(yu) ”常被错读为“参与(yO) ” .这种多音字大伙儿能 够通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再依照上而所说的方式准确记牢其各个读 音。三、形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字如,“内疚(jid) ”的“疚”与“针灸

5、(jin) ”的“灸”读音分辨不对，“友谊(y 1)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yl” o怎么幸免这种错读呢？ 一种方式是将 形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方式是记住与“声旁”读音不一致的一些常见 形声字，如“锲(qi。)而不舍”那个词大伙儿常常会碰到，但好多时候都会疑惑“锲”究 竟是读“qi。”，仍是读“ql”。 “契(ql) ”的读音咱们都明白，如“契约”，若是咱们 再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会确信其读“qi6” 了。属于这 种情形的常见字还有像“缜(zh6n)密”、“悲恸(tdng) ”、“违(wdi)背”、“祛(q 0)斑”、“绮(QI)丽

6、”、“发酵(jido) ” 等。四、不清楚字音的变读而错拼的字读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。若是不清楚这一点， 只是依照读音来判定拼音就会犯错。如,“窈(ydo)窕(t是。)”的“窈”常被错拼为只 6。”，“匕(bl)首(shdu) ”的“匕”常被错拼为“bi”，“侮(w0)辱(rO)”的“侮” 常被错拼为“3”等。固然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读” 的结果。如“祈(ql)祷(ddo) ”那个词，第一个字本来就读“ql” o事实上常见的“变 读词”并非多，大伙儿只要在遇见其时，刻意经历一下就能够够了。中考语文考点：经常使用多音字1 .读音有

7、区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异 读”，约占到全数多音字的80%。对这种多音字，咱们应该依照不同的读音加以 辨析、经历。如“将" ：jidng（可作动词或副词等），动词可作“率领”解，副 词可作“将要”解;jidng（名词），作“将帅”或“大将”解;qidng（动词），作“愿” “请求”讲，如“将子无怒”（请你别动气）。2 .利用情形不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄” ：bao, 不厚的意思，一样单用，薄饼、薄纸力6, 一样用于合成词，薄礼、厚古薄今;b6, 薄荷（专出名词）。3 .语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，要紧表现为口语和书

8、面语 等。如“给” ：口语读软i;书面语读jl,给予、给养。4 .方言辞汇的存在造成多音。这种多音字比较少，仅限于部份地域。如 “忒”：在，差忒（过失之意）；tui （方言），风忒大、屋子忒小（忒：太）等。5 .文言文中的一些通假字延续利用到此刻而形成了多音字，一般用法和人名 地名等用法不同而造成多音等。常见多音字例释行xlng行走三人行，必有我师焉（论语述而）运动天行有常（荀 子天论）hGng路遵彼微行（诗经七月）行列鸳鸯七十二，罗列自成行（汉 乐府鸡鸣）古代军队编制，二十五人为一行陈胜、吴广皆次当行（陈涉世家）难ndn困难天下事有难易乎（为学）nan患难受命于危难之间（出师表）数shfi动

9、词，计算珠可历历数也（核舟记）数落，列举罪状晏子请数其罪（贞观政要纳谏第五）shU作数词用，译为“儿”骑千余，卒数万（陈涉世家）shub副词，多次，多次扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）为w6i制，造，做公输盘为我为云梯（公输）充当，看成子墨子解带 为城，以牒为械（公输）担任陈胜、吴广皆次当行，为屯长（陈涉世家）是中轩敞者为舱（核 舟记）称为，叫做号为张楚（陈涉世家）着，写故为之说，以俟夫观人风者 得焉（捕蛇者说）以为，以为孰为汝多知乎（两小儿辩日）“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢”夫子何命焉为（公输）wM介词，为，给这人一一为具言所闻（桃花源记）对，向不足为外 人道也（桃花源记）

10、为此愿为市鞍马，从此替爷征（木兰诗）连词，因为问渠那得清如许?为有源头活水来（观书有感）骑ql动词，骑马其子好骑（塞翁失马）ji名词，一人一马叫一骑翩翩两 骑来是谁（卖炭翁）少shdo名词，少数人义不杀少而杀众，不可谓知类（公输）不多闲静少言，不慕荣利（五柳先生传）略微宾客意少舒（口技）少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前（狼）shM年轻陈涉少时:尝与人佣耕（陈涉世家）小吾闻二世少子也，不妥立（陈涉世家）好hdo面貌美秦氏有好女，自名为罗敷（陌上桑）相善，交好外结好 孙权（隆中对）hM爱好医之好治不病以为功（扁鹊见蔡桓公）舍sh6舍弃便舍船，从口入（桃花源记）sh6衡宇乂渐如高舍（山市）号hdo高声喊叫八月秋高风怒号（茅屋为秋风所破歌）高声哭号呼而转徙 （捕蛇者说）hd。国号号为张楚（陈涉世