浙大硕士论文答辩模板ppt课件

1、Email环境工程硕士论文答辩环境工程硕士论文答辩 20072007年年6 6月月8 8日日.位阻胺AMP溶液富集烟道气中二氧化碳的研究 答辩人：张培导 师：施耀 教授Department of Environmental Science 8-Jun-2006.内容提要CO2处理技术研究进展和主要研究内容 1实验装置及分析测试方法 2实验结果与讨论3结论与建议4Department of Environmental Science 8-Jun-2006.地球温度变化与冰山融化地球表面温度变化地球冰川面积变化Department of Environmental Science 8-Jun-20

2、06.温室效应Greenhouse gases20%20%CO2CH4N2O , OZONE ，etc .60%Department of Environmental Science 8-Jun-2006.温室效应的危害温室效应危害温度上升土地沙漠化冰川融化物种消失海洋风暴增多保护好人类生存的环境，是我们共同的责任！保护好人类生存的环境，是我们共同的责任！处理好温室效应（温室气体的削减）Department of Environmental Science 8-Jun-2006.CO2资源化医用局部医用局部麻醉剂麻醉剂有机合成有机合成原料原料食品冷食品冷冻剂冻剂焊接绝缘焊接绝缘剂净化剂净化灭火

3、、人工降灭火、人工降雨剂雨剂COCO2 2驱油驱油COCO2 2综合利用综合利用地层原油采收率可提高1015%如何有效富集如何有效富集CO2进一步用于进一步用于CO2驱油技术是本课题的选题背景驱油技术是本课题的选题背景Department of Environmental Science 8-Jun-2006.CO2分离方法化学吸收法物理吸收法膜分离法变温吸附法变压吸附法火电厂锅炉排气中低浓度CO2的分离回收。 小规模的化学工业，高CO2分压的烟气。 油田产生的气体、脱除天然气中的CO2以及富集烟道气中的CO2等。 油田伴生气中CO2的回收， CO2含量较高的混合气体的处理。 高温下回收CO2

4、 实用于CO2含量 MEA DEA AMP MDEA。其中AMP的吸收容量相当于MEA、DEA的两倍。 主要结果1、AMP与CO2反应的动力学区域为快速拟1级反应。 2、严格膜模型计算值与实验值较好地吻合。当溶液中CO2的负荷越小，模型值和实验值吻合度越高。 3、膜内各种物质浓度的变化曲线很好的模拟了膜内的传质反应过程。 4、文献报道值验证模型的可信度。 主要结果1、根据再生所需时间、再生温度初步判定最佳再生温度为383K。 2、6次再生吸收循环实验，溶液的再生效率仍然高达94.0，整个过程吸收容量只降低了4.4。3、通过各种胺再生效率的比较发现，AMP具有较高的再生效率。它们再生效率从大到小

5、依次排序为：AMP MDEA DETA DEA MEA。 模型研究模型研究再生研究再生研究基础研究基础研究Department of Environmental Science 8-Jun-2006.建议与展望进行小型中试进行小型中试高效添加剂研究高效添加剂研究进一步考察CO2分压对于AMP吸收特性的影响，以及吸收溶液的腐蚀性研究。同时，AMP对H2S和CO2竞争吸收进行研究，进一步考察其工业应用前景。结合混合胺的研究方法，找到一种吸收速率快的有机胺与AMP进行混合，研究混合胺吸收特性。同时结合再生研究，考察其再生性能。建议与展望建议与展望进一步研究工业应用价值进一步研究工业应用价值基础研究基

6、础研究Department of Environmental Science 8-Jun-2006.硕士学位期间发表论文情况Pei Zhang, Yao Shi, Jian-Wen Wei, Kinetics region and model for mass transfer in carbon dioxide absorption into aqueous solution of 2-amino-2-methyl-1-propanol. Separation & Purification Technology, 56 (2007) 340-347. Pei Zhang, Yao S

7、hi, Jian-Wen Wei, Wei Zhao, Qing Ye, Regeneration of 2-amino-2-methyl-1-propanol used for carbon dioxide absorption. J. Environ. Sci-China 2007.3. (修改)Email环境工程硕士论文答辩环境工程硕士论文答辩 20072007年年6 6月月8 8日日.致致 谢谢栀子花开，毕业在即。回顾求学，感恩惟多。施老授导兮，铭记于心。治学严谨兮，深受熏陶。人生赐教兮，永生难忘。求是两年，初见经纶。吾师示教，实启求真。施老李老，谆谆教导。百忙敛时，指导科研。实验同仁，受益颇多。