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文档简介

1、学校教师科研工作总结新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，教师必须成为 新课程的开发者 ; 教育教学的研究者 ; 教育目的的实践者 ;教学活动的 指导者、创造者 ; 教学方法的探索者。学校的教科研工作就应当实实 在在的成为学校教师实现这一目标，实施切实可行的教育教学行为 的促进者、先行者。因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼教育 教学成功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方 针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是 教育改革中不可缺少的重要组成部分。在“十一五”期间，我校科 研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现 将我校科研工作情况总结如

2、下：、 工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务二、课题研究1、在十一五期间，以“学校十一五发展规划”为指导，全 面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，积极推进二期课改，

3、坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校 本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良 好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培 养具有健全人格，健康体魄情感丰富，善于合作的适应时代要求的 新人。我校在 2006 年 4 月立项了德育科研课题加强未成年人 思想道德建设有效途径和方法研究， 2013 年结题。通过课题研究实 验使学校初步达到：德育队伍专业化 ;德育评价科学化 ; 德育组织网 络化;德育效果最优化。三、存在不足(1) 、资金投入不足。因各方面原因，造成学校的资金紧张， 因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。(2) 、认识不到位

4、。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇 论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离， 研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强，不知道如何去研究， 研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现 有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进 教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变， 制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升(3) 、缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威， 不能及时把握方向。四、今后设想1、继续强化教师的科研意识。2、加强培训，提高教师的科研能力。3、进一步提高教

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