声音的特性导学案模板

1、课题：声音的特性年级 八年级 科目 物理 班级 姓名 目标导航 找准方向1、声音的三大特征。2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3.不同发声体发出声音的音色不同 我们自学 我们快乐预习：（预习要求:仔细阅读课本P32P35相关内容，简要回答以下几个问题，将答案写在题目下面的空白处。）1、声音有哪几个特性？2、音调的高低与哪些因素有关？什么叫频率？它的单位是什么？3、响度的大小与哪些因素有关？ 我们合作 我们收获我1.声音音调的高低取决于声源振动的 。声源振动的频率越高，声音的音调越 （高/低）；声源振动的频率越 （高/低），声音的音调越低。频率： , 单位 （符

2、号Hz）。2.声音的响度是由_决定的.发声体的_越大，产生声音的响度越大.3.声音的音色由发声体的_、_决定，不同发声体的_、_ 不同，发出声音的音色也就不同.4.晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为 （ ）A.每个人声音的音调不同B.每个人声音的音色不同 C.每个人声音的大小不同D.以上情况均有可能5.声音的音调决定于（ ）A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同C.发声物体振动的快慢不同D.发声物体的结构不同15.人能感受到的声音频率范围大致为（ ）A.20 Hz20000 HzB. 60Hz65000Hz C.15 Hz50000

3、 HzD. 10 Hz150000 Hz 我们拓展 我们提升 1自学课本P36 科学世界乐音和乐器，理解不同乐器改变音调和响度的方法。2.取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。 检测反馈 培养能力1、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调B响度C音色D都不是2、想想议议：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？2 / 4

4、 一课一练 巩固提升 3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）A.音调高低 B.响度大小C.音色好坏 D.以上均有可能3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz120 000 Hz，蝙蝠的发声器官振动一次

5、所需的最长时间是多少？10. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定11. 对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(m2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1000.76F铜801.02G尼龙801.02H尼龙1001.02(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为