教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月17日-5871)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月17日-5871)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月17日-5871)1：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 2：心智技能的结构具有（）单项选择题a、简缩性b、外显性c、内潜性d、感念性 3：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题a、水平迁移b、垂直迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 4：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a、只具有个人的意义b、小

2、集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 5：问题解决的基本特征有（）。多项选择题a、结构性b、目的性c、认知性d、序列性e、创造性 6：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、斯金纳d、韦纳 7：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。多项选择题a、成熟b、练习和经验c、社会性经验d、具有自我调节作用的平衡过程 8：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 9：斯腾伯格的智力分类不包括（）单项选择题a、成分性智力b、经验性智力c、情境性智力d、知识性智力 10：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选

3、择题a、陈述性知识b、程序性知识c、技能性知识d、策略性知识 11：与创造思维最密切的是（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 12：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题a、试误法b、类推法c、手段目的分析d、简化 13：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题a、认知结构和态度b、智力和学习环境c、年龄和学习材料d、学习目标和态度 14：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。单项选择题a、描述b、监控c、解释d、预测 15：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题a、

4、录音练习册b、多媒体学习包c、自学课件d、导听教学 16：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机e、主导动机 17：研究者认为创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、形象思维d、抽象思维 18：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、元认知策略d、精加工策略 19：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 2

5、0：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错 21：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）单项选择题a、教师的教学方法b、教师的人格魅力c、教师的领导方式d、师生关系 22：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。单项选择题a、促进选择性注意的策略b、促进新旧知识联系的策略c、促进新知识长期保存的策略d、促进短时记忆的策略 23：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、关系转换说c、共同要素说d、经验类化说 24：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习

6、任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 25：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（）单项选择题a、明确问题b、模糊问题c、有结构问题d、无结构问题 26：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 27：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 28：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 29：心智技能的执行具有（）。单项选择题a、外显性b、展开性c

7、、内潜性d、客观性 30：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）单项选择题a、一般迁移b、水平迁移c、具体迁移d、垂直迁移 31：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 32：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题a、具体知识和抽象知识b、陈述性知识和程序性知识c、直接知识和间接知识d、感性知识和理性知识 33：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）多项选择题a、额叶b、枕叶c、颞叶d、顶叶e、岛叶 34：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员

8、提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题a、缺陷矫正?b、发展指导c、早期干预?d、问题预防 35：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）单项选择题a、负迁移b、垂直迁移c、般迁移d、具体迁移 36：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_。单项选择题a、个案研究b、观察分析c、案卷分析d、软事记录 37：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题a、两极性b、动力性c、统合性d、遗传

9、性 38：习惯与技能不同。（）判断题对错 39：加涅提倡“为学习而教学”。【】判断题对错 40：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题a、课堂语言障碍b、心理障碍c、角色地位障碍d、课堂效果障碍 41：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题a、目的性强b、准确迅速c、长期坚持d、认真刻菩e、正确理解 42：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。单项选择题a、上午第二、二、三节b、上午第四节c、下午第一节d、下午第三节 43：测验的正确性、准确性指的是测验的（）。单项选择题a、信度b、效度=_=(_)c、难度d、区分度 44：个人

10、能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、操作性知识d、策略性知识 45：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题a、发展了的心理官能b、学习材料的相似性c、已有经验的概括化d、对情境关系的理解 46：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的地幻想b、走路c、联想d、发明创造 47：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 48：按照加涅的学习结果分类

11、观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 49：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝尔 50：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题a、低耗性标准b、可能性标准c、价值性标准d、细致性标准 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 2：答案a 解析 3：答案b 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概

12、括水平的称为垂直迁移。 4：答案a 解析 活动依然具有个人的意义。 5：答案b,c,d 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 6：答案b 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 7：答案a,b,c,d 解析 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。 8：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。 9：答案d 解析 斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。(本解析由

13、张恩凯提供) 10：答案b 解析 11：答案a 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b 解析 13：答案a 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 14：答案b 解析 教育心理学对教育实践作用有：描述，解释、预测和控制 15：答案c 解析 16：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 17：答案a 解析 略。 18：答案d 解析 19：答案b 解析 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案c 解析 22：答案a 解析 23：答案b 解析 24：答案a 解析 25：答案c 解析 c 26：答

14、案错误 解析 发散思维是创造思维的核心。 27：答案c 解析 28：答案c 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 29：答案c 解析 30：答案c 解析 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案a,b,c,d 解析 34：答案d 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 35：答案c 解析 36：答案c 解析 37：答案c 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现

15、在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 38：答案正确 解析 略。 39：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 40：答案b 解析 41：答案a,b,c,e 解析 42：答案a 解析 43：答案b 解析 测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。这三者是有效测验的特征。 44：答案a 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能