教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月13日-8115)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月13日-8115)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月13日-8115)1：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 2：影响遗忘的因素有（）多项选择题a、识记材料的性质与数量b、识记材料的系列位置c、身体状况d、学习的程度e、情绪体验 3：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 4：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题a、分化性b、半成熟性c、成熟性d、动荡性 5：红楼梦一书，人物众

2、多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。多项选择题a、组织策略中的利用表格b、复述策略中的表格化c、精细加工策略中的利用表格d、组织策略中的利用网络关系e、精细加工策略中的缩简 6：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 7：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 8：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计

3、划策略d、监视策略e、调节策略 9：道德意志的品质不包括（）单项选择题a、自觉性b、敏感性c、果断性d、坚持性 10：皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。单项选择题a、认知道德b、他律道德c、权威道德d、自律道德 11：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 12：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题a、流畅性b、独创性c、目的性d、结构性 13：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性

4、d、统合性 14：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题a、细微型与粗放型操作技能b、连续型与断续型操作技能c、闭合性与开放性操作技能d、徒手型与器械型操作技能 15：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要b、的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要e、外在奖励 16：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 17：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题a、挑战性与创造性b、坚定信念c、能够正确归因d、计较个人得失e、不打无把握之仗 18：属于智力群体差异的有（）多项选择题a、

5、年龄差异b、种族差异c、性别差异d、智力成分差异 19：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题a、设置学习目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 20：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错 21：指导教学包括的活动有（）。多项选择题a、复习和检查过去的学习b、呈现新材料c、提供有指导的练习d、提供反馈和纠正e、提供独立的练习 22：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 23：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改

6、革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 24：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、史奠克c、奥苏贝尔d、古德 25：瞬时记忆的贮存时间大约为（）。单项选择题a、0252秒b、0225秒c、2秒到1分钟d、5秒到2分钟 26：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 27：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题a、同化性迁移b、重组性迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 28：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结

7、的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 29：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题a、服从b、依从c、认同d、内化 30：学习积极性的核心内容是（）。单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 31：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 32：技能是一种本能行为。（）判断题对错 33：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、

8、溺爱型 34：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 35：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 36：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 37：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。多项选择题a、一般迁移b、负迁移c、水平迁移d、垂直迁移e、正迁移 38：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选

9、择题a、12b、5120c、6070d、7080 39：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）判断题对错 40：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。判断题对错 41：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题a、认知的需要b、审美的需要c、创造的需要d、安全的需要e、尊重的需要 42：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题a、观察法b、问卷法c、实验法d、经验法 43：情感领域的教学目标根据价

10、值内化的程度分为（）。单项选择题a、二个等级b、五个等级c、三个等级d、四个等级 44：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 45：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 46：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）多项选择题a、理论型b、经济型c、审美型d、社会型e、权力型 47：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的（）单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 48：教师与学生的认知风格相互配合，教学效

11、果会更好。（）判断题对错 49：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 50：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b,d,e 解析 3：答案错误 解析 系统暂无解析 4：答案c 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 5：答案a 解析 a【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。 6：答案c 解析 7：答案b 解析 8：答案c,d,e 解析 cde【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。

12、9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 12：答案a 解析 13：答案c 解析 略。 14：答案d 解析 15：答案a,c,d 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。 16：答案d 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特

13、点。 17：答案a,b,c 解析 18：答案a,b,c 解析 群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。因此，本题选择abc选项。 19：答案a 解析 20：答案正确 解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。 21：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】指导教学有六项活动，除abcde外还有每周或每月的复习。 22：答案a 解析 23：答案a 解析 教育心

14、理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 24：答案a 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 25：答案a 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案a 解析 系统暂无解析 28：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 29：答案c 解析 30：答案b 解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。 31：答案a,b,d 解析 32：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 33

15、：答案a 解析 34：答案c 解析 35：答案a 解析 36：答案b 解析 37：答案c,e 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 38：答案b 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 39：答案错误 解析 (p106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。 40：答案正确 解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低智商不可能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性；低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必须有高于一般水平的智商。 41：答案a,b,c 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 42：答案c 解析 在教育实验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程