教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-3453)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-3453)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-3453)1：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 2：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题a、恢复b、消退c、类化d、分化 3：态度的核心成份是_单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 4：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题a、可用因素b、微弱因素c、重要因素d、利弊兼有的因素 5：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说

2、出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 6：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题a、有结构b、无结构c、界定含糊d、无固定答案 7：下列属于心智技能的是（）多项选择题a、阅读技能b、体操技能c、运算技能d、骑车技能e、记忆技能 8：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总

3、结性评价 10：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题a、视象代码b、声象代码c、语义代码d、图式 11：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、调节策略 12：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）单项选择题a、前提b、中介c、手段d、策略 13：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题a、武汉市是否是华中地区最大的城市b、请说出世界上人口最多的国家c、假如太阳请假，世界会变成什么样d、什么是心理学 14：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 15：一个人的对人、对己、对

4、事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 16：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、心理变化b、信息加工c、智力活动d、信息输入 17：会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、纵向迁移d、逆向迁移 18：教育心理学研究的对象是（）。单项选择题a、学生的学习b、教师的教学c、学与教d、教育与环境 19：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 20：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题a、感性直观b、

5、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 21：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题a、内容效度b、直接效度c、构想效度d、间接效度e、预测效度 22：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 23：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 24：学习的主体因素是指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 25：班杜拉社会学习理论的核心是（）单项选择题a、强化理论b、观察学习c、符号学习d、

6、榜样学习 26：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、创造性 27：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题a、成就动机b、自我强化c、自我效能感d、学习驱力 28：长时记忆的容量（）单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7±2个组块 29：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 30：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童

7、心理年龄特征具有（）单项选择题a、可变性b、稳定性c、永恒性d、不可知性 31：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题a、迷箱实验b、迷津实验c、叠箱实验d、“三座山”实验 32：昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）单项选择题a、前摄促进b、倒摄促进c、前摄抑制d、倒摄抑制 33：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、能否更多地考虑班集体的建设 34：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。单项选择题

8、a、近景动机和远景动机b、直接动机和间接动机c、内部动机和外部动机d、高尚动机和低级动机 35：心理学是研究人的_及其规律的科学。（）单项选择题a、心理活动b、心理特征c、心理现象d、心理品质 36：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、90世纪20年代以前d、20世纪20年代 37：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（）判断题对错 38：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题a、感觉b、知觉c、记忆d、思维e、想象 39：学习策略的类型主要有_、元认知策略和

9、_。（）多项选择题a、归纳策略b、演绎策略c、认知策略d、资源管理策略 40：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、苛勒d、加涅 41：根据下列材料，请回答tse题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。ts小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题a、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往b、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝c、

10、家长过分保护，不让孩子与他人交往d、学生本身患有孤独症、精神分裂症 42：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 43：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激一反应联结 44：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择题a、低相关b、高相关c、不成比例d、呈倒“u”型曲线 45：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题a、设置学习目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 46：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题a、3级b、4级c、5级d

11、、6级e、7级 47：课堂管理的功能主要表现为（）单项选择题a、促进和压制b、维持和压制c、促进和维持d、规范和制度 48：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 49：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题a、确认b、觉察c、分辨d、辨析e、整合 50：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 查看答案1：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、

12、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 2：答案a 解析 略 3：答案b 解析 4：答案c 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 5：答案b 解析 6：答案a 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 7：答案a,c,e 解析 系统暂无解析 8：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 9：答案d 解析 考查总结性评价定义，应识记。 10：答案b 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长

13、时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。 11：答案d 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 14：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 15：答案d 解析 态度是通过后天学习形成的。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 18：答案c 解析 19：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。

14、20：答案b,d,e 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 21：答案a,c,e 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 22：答案b 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为b。 23：答案d 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 24：答

15、案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 25：答案b 解析 26：答案b 解析 27：答案c 解析 系统暂无解析 28：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 29：答案b 解析 题干为同化性迁移的定义。 30：答案b 解析 31：答案c 解析 32：答案a 解析 33：答案c 解析 34：答案c 解析 35：答案c 解析 36：答案d 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 37：答案正确 解析 (p407) 38：答案a,b,c,d,e 解析 39：答案c,d 解析 40：答案b 解析 41：答案a 解析 42：答案c 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 43：答案d 解析 桑