教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月28日-8124)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-8124)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-8124)1：在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）单项选择题a、焦点意识b、下意识c、前意识d、潜意识 2：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）单项选择题a、记忆策略b、资源管理策略c、思维策略d、学习方法 3：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错 4：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 5：以下哪

2、一类不属于组织策略?（）单项选择题a、群集b、摘录c、过度学习d、列提纲 6：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。多项选择题a、服从b、懦弱c、幼稚d、消极e、自私 7：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 8：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题a、图表b、新知识c、认知框架d、以上都对 9：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。多项选择题a、对象具有客观性b、执行具有外显性c、结构具有展开性d、对象具有观念性e、执行具有内潜性 10：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题a、言语直观b、形象

3、直观d、表象直观 11：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学d、情境教学 12：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）单项选择题a、流畅性b、变通性c、独创性d、序列性 13：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。单项选择题a、问题解决题b、论述题c、简答题d、选择题 14：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题a、倒摄抑制b、痕迹衰退c、同化d、前摄抑制 15：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题a、最佳的动机激起水平与作业难

4、度密切相关b、任务越容易，最佳激起水平越低c、任务难度中等，最佳激起水平适中d、任务越困难，最佳激起水平越低 16：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 17：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 18：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 19：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题a、相似性b、概括经验c

5、、学习策略d、心向 20：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 21：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近位效应 22：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照评价b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 23：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、冲动型d、沉思型 24：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）

6、。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 25：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、验证假设 26：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题对错 27：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题a、派生类属学习和相关类属学习b、下位学习、上位学习和并列结合学习c、符号学习和概念学习d、命题学习和总括学习 28：按照功能可把能力分为（）多项选择题a、液体智力b、晶体智力c、认知能力d、操作能力e、社会交往能力 29：贾德通过“水下击靶

7、”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、概括化理论c、共同要素说d、关系理论 30：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 31：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 32：技能就是知识。（）判断题对错 33：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一

8、步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错 34：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 35：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 36：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）判断题对错 37：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 38：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系

9、的特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 39：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题a、算法式b、启发式c、综合式d、概括式 40：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 41：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 42：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移

10、、顺应性迁移与重组性迁移 43：教师教学监控能力的三个方面不包括（）单项选择题a、教师对自己的教学活动的事先计划和安排b、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈c、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制d、教师的角色改变技术 44：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题a、认知能力的发展b、自控能力的发展c、学习能力的发展d、交往能力的发展 45：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题a、羞耻感b、内疚感c、挫折感d、自卑感 46：桑代克的学习理论为（）单项选择题a、顿悟说b、试误说c、内话说d、文化历史说 47：按

11、照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 48：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学手段d、教学风格 49：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。单项选择题a、动机b、期待c、诱因d、间接动机 50：先行组织者教学基础的提出者是（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案a,b,c,d

12、 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 5：答案c 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 6：答案a,b,d 解析 7：答案a,b,d,e 解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 8：答案c 解析 9：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，de两项是心智

13、技能的特点。 10：答案a 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为a。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 13：答案d 解析 14：答案d 解析 15：答案b 解析 16：答案c 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案b 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。 19：答案a 解析 相似性的

14、大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 20：答案正确 解析 略 21：答案d 解析 【解析】略。 22：答案c 解析 【解析】略。 23：答案b 解析 24：答案a 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 25：答案b 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 26：答案错误 解析 系统暂无解析 27：答案b 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学

15、习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 28：答案c,d,e 解析 29：答案b 解析 30：答案b,c,e 解析 31：答案c 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 32：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及

16、其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 33：答案错误 解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为，这一基本论调并不十分确切，因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。 34：答案c 解析 35：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 36：答案正确 解析 37：答案c 解析 38：答案a,c,d,e 解析 b项是评估性会谈应掌握的一项技术。 39：答案a 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。 40：答案d 解析 41：答案b 解析 42：答案d 解析 略。 43：答案d 解析 44：答案a 解析 柯尔柏格指出道德发展为个人与社会