教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-5748)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-5748)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-5748)1：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题a、sb量表b、斯坦福量表c、韦克斯勒量表d、比纳量表 2：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 3：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（）单项选择题a、能力b、性格c、创造性d、智力

2、4：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题a、归属b、自我实现c、尊重d、生理 5：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题a、归属b、自我实现c、尊重d、生理 6：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题a、高原现象b、倒退现象c、抑制现象d、顶峰现象 7：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 8：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题a、操作技能b、心智技能c、应用技能d、学习技能 9：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 1

3、0：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 11：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题a、两个子系统b、三个子系统c、四个子系统d、五个子系统 12：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题a、对教师的定型期望b、学校领导的类型c、班干部的不同类型d、对同学和家长的态度 13：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。单项选择题a、先高后低b、中间高两头低c、先低后高d、中间低两头高

4、 14：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 15：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、皮亚杰c、桑代克d、夸美纽斯 16：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）单项选择题a、顺从b、认同c、内化d、同化 17：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 18：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题a、激活的功能b、指向的功能c、调节与维持的功能d、稳定的功能e、满足的功能 19：小老鼠

5、通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题a、独立的发现学习b、有指导的发现学习c、有意义学习d、接受学习 20：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、关注学生阶段d、关注效率阶段 21：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。多项选择题a、知识的获得b、知识的再认c、知识的转化d、知识的评价 22：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题a、观察b、测验c、访谈d、实验 23：衡量人的品德的重要标志是_单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 24：经典性条件反射学

6、习理论的创立者是（）单项选择题a、桑代克与华生b、巴甫洛夫与华生c、斯金纳与巴甫洛夫d、华生与班杜拉 25：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 26：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 27：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题a、常模b、效度c、难度d、信度 28：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断

7、性评价d、正式和非正式评价 29：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 30：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与负迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 31：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 32：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 33：在技能形成过程中，视觉控制不起主导

8、作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 34：提出“最近发展区”概念的是【】单项选择题a、乌申斯基b、皮亚杰c、维果斯基d、鲁利亚 35：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题a、策略性知识b、陈述性知识c、条件性知识d、程序性知识 36：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 37：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度

9、，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 38：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题a、知b、情c、意d、行e、品 39：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 40：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解一控制策略c、精细加工策略，d、组织策略学 41：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。多项选择题a、

10、服从b、懦弱c、幼稚d、消极e、自私 42：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题a、可逆性b、不守恒性c、自我中心性d、守恒性 43：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 44：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 45：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾利克森c、科尔伯格d、

11、罗杰斯 46：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题a、自我中心阶段b、权威阶段c、可逆性阶段d、公正阶段 47：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 48：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 49：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】单项选择题a、质疑b、顺从c、认同d、内化 50：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。单项选择

12、题a、感知运动阶b、形式运算阶段c、前运算阶段d、具体运算阶段 查看答案1：答案d 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 2：答案a 解析 3：答案c 解析 4：答案b 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 5：答案b 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 6：答案a 解析 见“高原现象”定义。 7：答案正确 解析 略 8：答案b 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智

13、活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 9：答案正确 解析 略。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 12：答案a 解析 13：答案d 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 14：答案d 解析 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考

14、虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 18：答案a,b,c 解析 19：答案a 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试一错误而发现解决问题的方法的。 20：答案a 解析 21：答案a,c,d 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 22：答案b 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 25：答案a,b 解析 26：答案b 解析 寻求解决问

15、题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员提供） 27：答案a 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 28：答案d 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 29：答案正确 解析 略。 30：答案a 解析 31：答案c 解析 32：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 33：答案c 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 34：答案c 解析 维果斯基提出了“最近发展

16、区”的概念。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 35：答案b 解析 36：答案b 解析 37：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 38：答案a,b,c,d 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选abcd。 39：答案d 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 40：答案d 解析 先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲 41：答案a,b,d 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会