教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-3077)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-3077)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-3077)1：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题a、倒u型曲线b、偏态分布形式c、u型曲线d、正态分布形式 2：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题a、六项b、四项c、五项d、十项 3：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）判断题对错 4：从众行为的原因之一是_单项选择题a、行为参照b、省力c、服从d、强迫 5：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a

2、、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 6：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 7：人格有_特性。（）多项选择题a、独特性b、整体性c、稳定性d、功能性e、自然性和社会性的统一 8：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题a、没有关系b、呈页相关c、有较高相关d、有利有弊 9：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 10：态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 11：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项

3、选择题a、由上到下b、由内到外c、由轻到重d、由脚到头e、由简单到复杂 12：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 13：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 14：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 15：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题a、变化b、改

4、变c、变式d、突出 16：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题a、里德b、贾德c、苛勒d、罗斯 17：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题a、活动b、细节c、经验d、形式 18：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 19：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题a、提前讲授下一阶段才能掌握的内容b、教学可以不考虑儿童现有的发展水平c、教学的重要任务是创造最近发展区d、根据学生现有的水平进行教学 20：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同

5、的发展任务，这就是身心发展的（）。单项选择题a、差异性b、顺序性c、不平衡性d、阶段性 21：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题a、迷箱实验b、迷津实验c、叠箱实验d、“三座山”实验 22：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题a、高尚动机b、内部动机c、近景的直接性动机d、外部动机e、低级动机 23：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 24：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错 25：言语理解的最

6、高水平是（）单项选择题a、语音知觉b、词汇理解c、词汇加工d、课文理解 26：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择题a、请求b、系统脱敏c、拒绝d、公开表达自己的真实情感 27：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题a、卡普杰列夫b、桑代克c、乌申斯基d、维果斯基 28：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思想准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 29：刺激反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、斯金纳d、布鲁纳 30：光环效应又称（）多项选择题a、晕轮效应b、定势效应c、成见效应d、以点概面效应e、

7、刻板效应 31：下列行为中属于人格性行为的有（）多项选择题a、暴躁b、孤僻c、起哄d、说谎e、骂人 32：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题a、掌握学习b、发现学习c、个别指示教学d、个人化教学系统e、观察学习 33：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题a、变式b、举例c、范例d、综合 34：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题a、元认知b、元认知控制c、元认知策略d、元认知知识 35：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 36：在通常情况下，课堂气氛可能分为积

8、极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 37：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 38：请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 39：科学心理学诞生于（）单项选择题a、1864年b、1879年c、1903年d、1920年 40：影响教师课堂管理的情境因素是（）多项选择题a、班级规模b、班级性质c、班级类型d、班级特征e、班级的学风 41：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）单项选择题a、桑代克b、马斯洛c、贾德d、弗洛伊德 42

9、：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类属学习b、并列结合学习c、上位学习d、相关类属学习 43：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题a、教师促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、自我促成的纪律 44：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 45：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错 46：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处

10、于（）。单项选择题a、他律阶段b、前习俗阶段c、自律阶段d、寻求认可取向阶段 47：准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。单项选择题a、认知成分b、评价成分c、情感成分d、行为成分 48：学习的主体因素是（）单项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学方法 49：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题a、系统结构图b、流程图c、模式或模型图d、网络关系图e、双向图 50：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 查看答案1：答案d 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 2

11、：答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 3：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。 4：答案a 解析 5：答案b 解析 6：答案b,d 解析 根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯提供) 7：答案a,b,c,d,e 解析 8：答案c 解析 9：答案d 解析 10：答案b 解析 11：答案a,b,e 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心

12、部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 12：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 13：答案a 解析 14：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 15：答案c 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 16：答案a 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的

13、。(本解析由张恩凯提供) 17：答案b 解析 18：答案a 解析 19：答案c 解析 20：答案d 解析 21：答案c 解析 22：答案b,d 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，才能使变式达到

14、预期的教学效果。 25：答案d 解析 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案d 解析 29：答案a 解析 识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试-错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供) 30：答案a,c,d 解析 31：答案a,b 解析 系统暂无解析 32：答案a,c,d 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 33：答案a 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法

15、，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 34：答案a 解析 35：答案a 解析 考察场依存型认知风格。 36：答案正确 解析 略。 37：答案a 解析 根据对松散群体的概念，选a。 38：答案d 解析 【解析】根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 39：答案b 解析 40：答案a,b 解析 41：答案a 解析 桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。 42：答案a 解析 见“派生类属学习”定义。 43：答案d 解析 44：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 45：答案正确 解析 46：答案c 解析 此题正确答案应该是c，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 47：答案d 解析 48：答案a 解析 49：答案a,b,c,d 解析 双向图属于表格。 50：答案d 解析