教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-9475)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-9475)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-9475)1：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 2：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、沉思型与冲动型c、内向型与外向型d、辐合型与发散型。e、可控与不可控 3：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题a、应用b、综合c、领会d、评价 4：到工厂进行参观访问属于

2、（）。单项选择题a、模像直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 5：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 6：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 7：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题a、场依存性b、发散型c、冲动性d、沉思型 8：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题a、遗忘的进程不均衡b、遗忘先快后慢c、遗忘在学习后立即开始d、遗忘先慢后快e、遗

3、忘的速度越来越快 9：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）单项选择题a、华生b、弗洛伊德c、马斯洛d、杜威 10：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 11：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 12：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、应用 13：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、应有的责任感b、积极的社会功能c、应有的义务感d、应有的道德面貌 14：合作对学生学习的积极作用在于（）多项选择题a、增强集体凝聚力b、有助于学生发展良好个性c

4、、启发学生学会学习d、重视个别差异e、集思广益 15：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题a、记忆b、间接思维c、思维的概括性d、迁移 16：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 17：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 18：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题a、意志b、学习需要c、诱因d、爱好e、学习期待 19：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 20：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。单项选择题a、算式法b、推理式c、启发式d、演绎式 21：先行组织者

5、策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 22：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题a、开门见山式b、迁回曲折式c、导入式d、实验式 23：用数学的方式对学生学习行为的描述是（）单项选择题a、测量b、测验c、评定d、评价 24：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题a、信息功能b、反馈功能c、动机功能d、强化功能 25：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 26：按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识

6、称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 27：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格 28：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题a、心境b、情操c、激情d、应激e、美感 29：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题a、阿特金森b、马斯洛c、维纳d、班杜拉 30：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题a、教的心理活动b、学的心理活动c、教与学的互动机制d、学生的心理发展特点e、教师的心理发展特点 31：创造力的萌芽最早出现于

7、（）单项选择题a、婴儿b、幼儿c、小学生d、初中生 32：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）单项选择题a、冲支型b、反思型c、场依存型d、场独立型 33：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题对错 34：光环效应又称（）多项选择题a、晕轮效应b、定势效应c、成见效应d、以点概面效应e、刻板效应 35：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（）判断题对错 36：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）单项选择题a、认知策略b、组织策略c、复述

8、策略d、元认知策略 37：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题a、观察b、测验c、访谈d、实验 38：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 39：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项选择题a、多动b、注意力分散c、失眠、多梦d、易冲动和鲁莽 40：学生中常见的焦虑反应是_焦虑。单项选择题a、学习b、行为c、考试d、适应 41：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对错 42：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、

9、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 43：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题a、有所不同b、相类似c、有一定联系d、没有必然联系 44：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题a、操作技能b、心智技能c、意志d、情绪 45：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）单项选择题a、机械的接受学习b、有意义的接受学习c、机械的发现学习d、有意义的发现学习 46：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】判断题对错 47：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题a、随机安排b、分类安排c、集中安排d、

10、交错安排 48：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）判断题对错 49：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题a、知识再现表象b、动作再现表象c、图像再现表象d、符号再现表象 50：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题a、系统化b、结构化c、一体化d、网络化e、整体化 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,b,d 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 3：答案b 解析 4：答案d 解析 5：答案a 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 6：答案a 解析

11、7：答案d 解析 8：答案a,b,c 解析 abc【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选abc。 9：答案a 解析 10：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 11：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 12：答案b 解析 13：答案b 解析 根据心理健康的概念可知答案。 14：答案a,b,c,e 解析 15：答案d 解析 16：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件

12、刺激相类似的刺激做出不同的反应。 17：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 18：答案b,e 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 19：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 20：答案c 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 21：答案c 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 22：答案

13、c 解析 23：答案a 解析 测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。 24：答案b 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。(本解析由张恩凯提供) 25：答案a 解析 考查学习策略定义，应识记。 26：答案c 解析 27：答案a 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 28：答案a,c,d 解析 29：答案d 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 30：答案a,b 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规

14、律的科学。 31：答案b 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供) 32：答案a 解析 33：答案错误 解析 实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。 34：答案a,c,d 解析 35：答案错误 解析 36：答案b 解析 系统暂无解析 37：答案b 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 38：答案b 解析 39：答案c 解析 40：答案c 解析 41：答案错误 解析 系统暂无解析 42：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选c。 43：答案b 解析 略。 44：答案b 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 45：答案b 解析 46：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩