教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月01日-8664)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-8664)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-8664)1：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 2：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题a、安全内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 3：智力技能形成的阶段有（）多项选择题a、活动的定向阶段b、物质活动与物质化活动阶段c、有声言语阶段d、无声的外部言语阶段e、内部言语阶段 4：艾里

2、克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题a、新生论原理b、认知论原理c、道德论原理d、学习论原理 5：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 6：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 7：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题a、二因素论b、群因素论c、组因素论d、多重智力论e、智力三元论 8：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题a、学习是一个主动的认识过程b、重视学习过程c、强调内部动机的重要性d、有意义接受学习

3、是学生学习的主要形式 9：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(vsh)属于（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、概念学习d、并列学习 10：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题a、5个b、7个c、9个d、11个 11：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 12：创造性思维的核心是（）单项选择题a、创造性b、聚合思维c、发散思维d、智力 13：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 14：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下

4、哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题a、感觉b、有意注意c、机械记忆d、形象思维 15：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 16：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题a、事业感b、自尊感c、集体主义情感d、义务感 17：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 18：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、斯金纳 19：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 20：

5、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 21：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、吹拉弹唱技能 22：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题a、严格规则b、系统规则c、标准规则d、系统程序 23：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）单项选择题a、定势b、迁移c、功能固着d、前摄抑制 24：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题a、自我调节b、自我认识c、自我体验d、自我意识 25：在群体压力下，个人放弃自己的

6、意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题a、归属b、认同c、服从d、信奉 26：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 27：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错 28：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 29：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 30：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题

7、a、教师的领导风格b、班级规模c、班级的性质d、对教师的期望 31：学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、资源管理策略d、调节策略 32：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题a、原型启发b、酝酿效应c、灵感d、顿悟 33：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题a、升华b、发挥c、表现d、持久的变化 34：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题a、算法式b、推理式c、启发式d、演绎式 35：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题a、物质的自我概

8、念b、理想的自我概念c、精神的自我概念d、社会的自我概念e、纯粹的自我概念 36：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 37：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、能否更多地考虑班集体的建设 38：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题a、自下而上的迁移b、自上而下的迁移c、平行迁移d、逆向迁移 39：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 40：下列哪一项不是学

9、习测量和评定的功能?（）单项选择题a、管理功能b、诊断功能c、教育心理功能d、导向功能 41：听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（）判断题对错 42：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 43：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题a、汉语拼音的学习影响英语字母的发音b、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习c、“石”字的学习影响“磊”字的学习d、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 44：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、

10、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 45：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 46：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 47：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。单项选择题a、组合律b、活动律c、强度律d、差异律 48：学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。单项选择题a、辨别学习b、符号学习

11、c、概念学习d、规则或原理学习 49：情绪的两极性表现在（）多项选择题a、快感度b、紧张度c、强度d、激动度e、应激度 50：狭义的知识是（）单项选择题a、个人的知识或人类的知识b、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等c、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义d、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 查看答案1：答案c 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 2：答案d 解析 3：答案a,b,c,d,e 解析 4：答案a 解析 5：答案a 解析 6：答案a 解析 7：答案a,b,d,e 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元

12、论等。(本解析由张恩凯提供) 8：答案d 解析 9：答案a 解析 10：答案b 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 13：答案c 解析 14：答案b 解析 答案是b高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 15：答案d 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗

13、吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。 16：答案d 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 17：答案d 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯

14、提供) 18：答案b 解析 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 21：答案d 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择d选项。 22：答案d 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 23：答案c 解析 24：答案d 解析 系统暂无解析 25：答案c 解析 26：答案a 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 27

15、：答案正确 解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。 28：答案d 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 29：答案c 解析 20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。 30：答案a,b,c,d 解析 影响课堂管理的因素主要有：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和

16、对教师的期望。 31：答案c 解析 32：答案b 解析 33：答案d 解析 34：答案c 解析 35：答案a,c,d,e 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 36：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 37：答案c 解析 38：答案a 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择a选项。 39：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 40：答案d 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 41：答案正确 解析 略。 42：答案d 解析 43：答案b 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 44：答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源