教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月01日-2682)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-2682)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-2682)1：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】单项选择题a、潘菽b、维果斯基c、罗杰斯d、马斯洛 2：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 3：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、形象直观 4：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、斯金纳c、桑代克d、华生 5：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生

2、没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 6：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 7：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 8：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 9：自学辅导教学的课堂模式可以概括为_、阅读、练习、反馈、_五个环节。

3、（）多项选择题a、讨论b、概括c、启发d、小结 10：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）单项选择题a、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚过分看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 11：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题a、行为主义学习理论b、认知结构学习论c、认知同化学习论d、建构主义学习理论 12：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 13：按照肌肉运动强度的不

4、同分类，弹钢琴属于（）。单项选择题a、闭合型操作技能b、开放型操作技能c、细微型操作技能d、粗放型操作技能 14：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 15：标准化成就测验的优越性在于（）。单项选择题a、客观性、计划性、可比性b、客观性、随意性、无关性c、计划性、主观性、相关性d、随意性、科学性、实践性 16：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题a、行为

5、塑造法b、示范法c、肯定性训练d、系统脱敏法 17：人际吸引的基本原则有（）多项选择题a、强化原则b、联想原则c、社会交换原则d、联结原则e、社会交往原则 18：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”±这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）单项选择题a、再造性思维b、模仿性思维c、形象性思维d、创造性思维 19：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的

6、内驱力d、期待的内驱力 20：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题a、总括学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习e、并列学习 21：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒介e、教学环境 22：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项选择题a、教学过程的规划b、教学内容设计c、教学方法的实施d、教学方法的选择 23：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题a、操作熟练b、操作整合c、操作模仿d、操作定向 24：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间

7、和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题a、连续性b、定向性c、不平衡性d、顺序性 25：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题a、智力技能b、操作技能c、能力d、态度 26：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 27：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 28：元认知结构不包括（）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 29：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

8、单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、前后一样快d、没有规律 30：学习的主体因素是指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 31：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 32：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）单项选择题a、对抗性问题b、非对抗性问题c、语义丰富的问题d、语义贫乏的问题 33：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题a、常模b、效度c、难度d、信度

9、34：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。判断题对错 35：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 36：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、观察力b、记忆力c、意志力d、思维力 37：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 38：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、课堂里的人际交往与人际

10、关系 39：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题a、单维思维b、客体永恒性c、思维不可逆d、以命题形式进行 40：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）单项选择题a、条理性和目的性b、新颖性和独创性c、抽象性和概括性d、普遍性和具体性 41：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题a、开始和结尾部分b、中间部分c、不一定d、都一样 42：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、观察力b、记忆力c、意志力d、思维力 43：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力

11、 44：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）单项选择题a、白鼠b、狗c、猴子d、猫 45：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 46：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 47：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 48：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。单项选择题a、可控制的b、白日梦c、自动化的d、

12、睡眠 49：与发散思维对立的是（）单项选择题a、形象思维b、抽象思维c、创造思维d、聚合思维 50：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。单项选择题a、班杜拉b、麦克里兰德c、奥苏伯尔d、阿特金森 查看答案1：答案c 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 2：答案正确 解析 3：答案c 解析 4：答案d 解析 5：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 6：答案b 解析 7：答案b

13、 解析 8：答案a,b,c 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 9：答案c,d 解析 10：答案d 解析 11：答案b 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 12：答案正确 解析 (p196197) 13：答案c 解析 14：答案d 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 15：答案a 解析 16：答案d 解析 17：答案a,c,d 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需

14、要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 20：答案b,c,d 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 21：答案a,b,c,d,e 解析 略。 22：答案a 解析 23：答案c 解析 【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 24：答案c 解析 25：答案b 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这

15、是操作技能的定义。 26：答案a 解析 27：答案c 解析 28：答案c 解析 29：答案a 解析 系统暂无解析 30：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 31：答案a,b,c 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 32：答案d 解析 33：答案a 解析 34：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能

16、是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 35：答案a,b,c,d,e 解析 36：答案c 解析 略。 37：答案正确 解析 略 38：答案b 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 39：答案d 解析 40：答案b 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。 41：答案a 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 42：答案c 解析 略。 43：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 44：答案d 解析 45：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 46：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题