教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-659)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-659)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-659)1：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 2：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题a、发展了的心理官能b、学习材料的相似性c、已有经验的概括化d、对情境关系的理解 3：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 4：学生在解题过程

2、中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、复述策略 5：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（）多项选择题a、需要b、兴趣c、理想d、世界观e、自我意识 6：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。单项选择题a、劳伦兹b、麦克里兰德c、奥苏伯尔d、阿特金森 7：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、元认知策略d、资源管理策略 8：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、

3、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 9：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理b、学习环境的设置c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用e、社会性人力资源的利用 10：桑代克提出的学习迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、经验泛化说c、相同要素说d、关系转换说 11：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）单项选择题a、内化性原则b、特定性原则c、主体性原则d、生成性原则 12：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题a、新观点b、认知

4、结构c、策略系统d、价值体系 13：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何评价c、如何学d、如何管理e、学与教之间的相互作用 14：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 15：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 16：情绪的两极性表现在（）多项选择题a、快感度b、紧张度c、强度d、激动度e、应激度 17：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、詹姆斯b、桑代克c、

5、皮亚杰d、赫尔 18：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。单项选择题a、抑郁b、强迫c、恐怖d、紧张 19：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 20：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题a、可变性b、稳定性c、永恒性d、不可知性 21：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理?b、学习环境的设置?c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用?e、社会性人力资源的利用 22：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题a、学习准备b、学习条件c

6、、学习需要d、学习期待 23：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题a、记忆法b、重建法c、回忆法d、再认法e、再学法 24：言语理解的最高水平是（）单项选择题a、语音知觉b、词汇理解c、词汇加工d、课文理解 25：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、心理调查d、直接调查e、间接调查 26：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、概念学习d、并列学习 27：狭义的知识是（）单项选择题a、个人的知识或人类的知识b、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力

7、等c、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义d、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 28：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 29：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体压力c、群体规范d、群体舆论 30：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题a、细微型与粗放型操作技能b、连续型与断续型操作技能c、闭合性与开放性操作技能d、徒手型与器械型操作技能 31：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 32：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题a、不随意注

8、意b、有意注意c、随意注意d、随意后注意 33：人际吸引的条件有（）多项选择题a、熟悉b、个人特征c、相同d、相似与互补e、爱情 34：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题a、对现实的有效知觉b、自我调控能力c、智力超常d、人格结构的稳定和协调 35：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 36：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 37：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 38：进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）

9、单项选择题a、班杜拉b、桑代克c、斯金纳d、华生 39：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题a、引导学生对自己进行客观全面的认知b、对成败进行正确的归因c、消除非理性观念d、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力e、帮助学生不时有成功的体验 40：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 41：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题a、有意注意b、注意转移c、无意注意d、注意

10、分配 42：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 43：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题a、观察法b、问卷法c、实验法d、经验法 44：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德动机d、道德意志 45：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突

11、然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答tse题：ts黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题a、激发求知欲b、制造突发事件c、利用变化律d、利用学生的好奇心 46：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题a、认知策略b、元认知策略c、演绎策略d、归纳策略 47：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 48：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）单项选择题a、信号学习b、刺激

12、一反应联结学习c、连锁学习d、言语联想学习 49：根据下列材料，请回答tse题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相"-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和小丽分别是（）。多项选择题a、避免失败者，力求成功者b、避免失败者，避免失败者c、力求成功者，避免失败者d、力求成功者，力求成功者 50：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题a、语言符号系统b、

13、非语言符号系统c、文字符号系统d、情感系统e、认知系统 查看答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 3：答案a 解析 考查松散群体的概念，应识记。 4：答案b 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 5：答案a,b,c,d,e 解析 6：答案a 解析 【解析】略。 7：答案d 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为d。

14、 8：答案a,b,c,e 解析 略。 9：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 10：答案c 解析 11：答案b 解析 12：答案d 解析 考查内化的定义，应识记。 13：答案a,c,e 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 14：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 15：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 16：答案a,b,c,d 解析 17：答案a 解析 18：答案a 解析 当人确信某种紧张

15、情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 19：答案b 解析 20：答案b 解析 21：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 22：答案c,d 解析 23：答案b,c,d,e 解析 24：答案d 解析 25：答案a,b 解析 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案正确 解析 略。 29：答案a 解析 30：答案d 解析 31：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 32：答案a 解析 33：答案a,b,d,e 解析 34：答案c 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控

16、能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择c。 35：答案c 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案正确 解析 略 38：答案a 解析 班杜拉进一步发展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观察被模仿者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。 39：答案a,b,c,e 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 40：答案a 解析 41：答案c 解析 42：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 43：答案c 解析 在教育实验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的