教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-9568)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-9568)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-9568)1：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 2：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题a、线性关系b、倒u型关系c、u型关系d、反比关系 3：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题a、缺陷矫正?b、发展指导c、早期干预?d、问题预防 4：定势主

2、要表现为一种（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、正迁移或负迁移d、不是迁移 5：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。单项选择题a、算式法b、推理式c、启发式d、演绎式 6：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 7：技能是一种本能行为。（）判断题对错 8：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题a、成就b、包容c、情感d、支配e、生存 9：在我国的学者看来，组成人的

3、“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 10：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题a、身体健康b、心理健康c、社会适应d、智力超常 11：教师扮演的中心角色是（）单项选择题a、学者b、办事员c、教员d、权威人物 12：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题a、本我b、自我c、超我d、力比多 13：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 14：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题a、课堂语言障

4、碍b、心理障碍c、角色地位障碍d、课堂效果障碍 15：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 16：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题a、现象直观b、实物直观c、模象直观d、言语直观 17：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 18：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相对学科知识 19：抑郁症是由_造成的。单项选择题a、学校原因b、家庭原因c、心理原因d、社会原因 20：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选

5、择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 21：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题a、疲劳b、力衰c、发展d、成熟 22：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 23：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题a、权威型b、放任型c、民主型d、专制型 24：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、认知策略c、精细加工策略d、资源管理策略

6、 25：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（）单项选择题a、遗觉性b、后象c、表象d、想象 26：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错 27：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、正迁移d、负迁移 28：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 29：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、观察法d、教学经验总结法e、测验法 30：教学过程中的首要事件是（）单项选择题a、提示教学目标b、引起学生注意c、提供学

7、习指导d、适时给予反馈 31：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题a、发现学习b、有意义的接受学习c、间接学习d、机械学习 32：以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）单项选择题a、发现学习b、接受学习c、机械学习d、转化学习 33：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）单项选择题a、能否满足各自的利益b、能否提高学习成绩c、能否得到师长好评d、能否增进友谊 34：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、感觉运动阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 35：耶克斯一多德森定律表明

8、，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题a、线性关系b、倒u型关系c、反比关系d、正比关系 36：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）单项选择题a、经验总结法b、观察法c、调查法d、个案法 37：下面属于内部感觉的是（）多项选择题a、味觉b、嗅觉c、平衡觉d、运动觉e、机体觉 38：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 39：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择

9、题a、能力b、运气c、努力d、任务难度 40：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 42：下列不属于教师职业个性品质的是（）。单项选择题a、反思能力b、宽容c、敏感性和移情理解d、情绪的调控能力和自信 43：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）判断题对错 44：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认知策略d、复述

10、策略 45：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题a、客观性原则b、系统性原则c、整体性原则d、教育性原则e、理论联系实际的原则 46：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题a、教员b、学生模仿的榜样c、课堂的管理者d、办事员 47：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、书面规范 48：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 49：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学

11、习 50：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 系统暂无解析 3：答案d 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 6：答案a,b,c,e 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。 7：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 8：答案b,c,d 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，

12、每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 9：答案d 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择d选项。 10：答案d 解析 d 11：答案c 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 12：答案a,b,c 解析 略。 13：答案a 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 14：答案b 解析 15：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属于体贴，规定限制是结构创设。 1

13、6：答案b 解析 17：答案正确 解析 18：答案a 解析 19：答案c 解析 20：答案c 解析 21：答案c 解析 22：答案正确 解析 23：答案c 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 24：答案d 解析 25：答案a 解析 26：答案错误 解析 (p2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 27：答案c 解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。 28

14、：答案a 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 29：答案a,b,d 解析 答案应该是a,b，d教育经验总结法并不属于调查法之中。 30：答案b 解析 31：答案b 解析 接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。接受学习包括机械的接受学习和有意义的接受学习。学生只有理解了所学知识的意义，才能更好的获得知识，所以学生学习的主要形式是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 32：答案a 解析 略 33：

15、答案a 解析 34：答案d 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 35：答案b 解析 系统暂无解析 36：答案d 解析 37：答案c,d,e 解析 38：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 39：答案a 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 40：答案a 解析 41：答案b 解析 42：答案a 解析 对教学经验的反思即反思性实践是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。（本解析由考试大学员提供） 43：答案正确 解析 略 44：答案b 解析 45：答案a,b,d,e 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程