教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月07日-2500)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-2500)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-2500)1：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题a、对象具有客观性b、执行具有内潜性c、内容具有复杂性d、方式具有多样性e、结构具有简缩性 2：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、活动定向b、内部言语c、有声的外部言语d、无声的外部言语 3：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题a、基础性知识b、概念性知识c、科学知识d、程序性知识 4：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（

2、）。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、理想自我 5：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、教师c、学习成绩d、教材 6：关于归因，下列叙述正确的是（）。多项选择题a、将成功归因于外部因素，会产生自豪感b、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感c、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败d、将成败归因于可控因素，则可产生内疚 7：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。单项选择题a、方向和范围b、方向c、范围d、纪律约束 8：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界

3、环境的影响和干扰，这种人属于（）。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、沉思型d、幅合型 9：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 10：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）单项选择题a、操作的熟练b、操作的整合c、操作的模仿d、操作的定向 11：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）判断题对错 12：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题a、高尚动机b、内部动机c、近景的直接性动机d、外部动机e、低级动机 13：灰色的

4、对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）单项选择题a、感觉对比b、感觉适应c、后象d、联觉 14：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 15：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 16：学生道德认知的教育干预方法主要有（）多项选择题a、短期训练法b、学业课程法c、认知冲突法d、价值观辨析法e、人格发展法 17：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、斯金纳d、韦纳 18：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他

5、们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 19：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题a、感觉对比b、后象c、感觉适应d、联觉 20：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题a、场依存型b、发散型c、冲动型d、沉思型 21：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。单项选择题a、教学目标b、教学目的c、测评d、教学策略 22：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是

6、下列哪位学者的观点?（）单项选择题a、希尔加德b、加涅c、潘菽d、邵瑞珍 23：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题a、另一种学习的影响b、对活动的影响c、对记忆的促进d、对智力的影响 24：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 25：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题a、知识学习、意义学习和命题学习b、意义学习、发现学习和机械学习c、命题学习、接受学习和发现学习d、技能学习、知识学习和社会规范学习 26：以下属于学生群体差异的是（）。多项选择题a、年龄差异b、学习方式差异c、兴趣差异d、性别差异

7、e、社会文化差异 27：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题a、客观性b、全面性c、精密性d、敏锐性 28：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、蔡元培c、潘菽d、廖世承 29：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题a、学习是一个主动的认识过程b、重视学习过程c、强调内部动机的重要性d、有意义接受学习是学生学习的主要形式 30：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题a、学习计划b、学习策略c、学习方法d、学习规律 3

8、1：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习说 32：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错 33：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、高尚的动机d、成功感 34：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、沉思型d、冲动型 35：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 36：掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，

9、而在于他们的（）。单项选择题a、学习积极性b、智力水平c、学习自觉性d、学习时间 37：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错 38：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象b、学与教的心理规律，但以前者为主c、学与教的心理规律，但以后者为主d、学与教以及二者相互作用的心理规律 39：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。（）判断题对错 40：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 41：奥苏贝尔认为基本

10、的有意义学习类型主要有（）多项选择题a、代表性学习b、观察学习c、概念学习d、发现学习e、命题学习 42：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）判断题对错 43：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 44：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势影响 45：心理学的研究原则包括（）多项选择题a、客观性b、逻辑性c、系统性d、具体性e、理论联系实际 46：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题a、组织策略b、精细

11、加工策略c、元认识策略d、复述策略 47：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 48：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 49：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫行为c、强迫观念d、强迫恐惧 50：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 查看答案1：答案b,e 解析 系统暂无解析 2：答案b 解析 见“内部言语

12、”定义。 3：答案d 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 6：答案b,c,d 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚 7：答案a 解析 8：答案b 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案b 解析 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案b,d 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划

13、分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 13：答案a 解析 14：答案d 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 17：答案b 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 18：答案c 解析 19：答案c 解析 20：答案d 解析 沉思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑，仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认

14、知方式。 21：答案a 解析 22：答案b 解析 23：答案a 解析 24：答案c 解析 25：答案d 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 26：答案a,d,e 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 27：答案d 解析 28：答案d 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 29：答案d 解析 奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 30：答案b 解析 31：答案d 解析 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案b 解析 略。 34：答案a 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择a选项。 35：答案b,c,e 解析 36：答案d 解析 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案d 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案c 解析 41：答案a,c,e 解析 42：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 43：答案