教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月07日-1532)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-1532)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-1532)1：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题a、情景知识b、程序性知识c、语义知识d、陈述性知识 2：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 3：定势又称为（）单项选择题a、心向b、功能固着c、学习准备d、技能 4：影响态度与品德学习的外部条件有（）多项选择题a、家庭教养方式b、社会风气c、同伴群体d、

2、态度定势e、道德认知 5：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题a、教育目标分类b、教育心理学c、学习的条件d、教育过程 6：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题a、客观性原则b、系统性原则c、联系实际的原则d、教育性原则 7：智商(iq)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1oo实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100单项选择题a、智力年龄与实际手龄之比乘以1oob、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘

3、以100 8：教师对学生的期待包括（）。单项选择题a、对学习潜能的推测和对个性发展的推测b、对学习潜能的推测和对品德发展的推测c、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测d、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 9：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机 10：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题a、希尔加德b、加涅c、潘菽d、邵瑞珍 11：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 12：学生在学习过

4、程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）单项选择题a、言语信息学习b、动作技能学习c、智慧技能学习d、认知策略学习 13：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 14：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、学校情境中的学与教c、社会情境中的学与教d、实践过程中的学与教 15：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错 16：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题a、意识b、无意识c、客观d、自然 17：组织策略属于学习策略中的（）单项

5、选择题a、认知策略b、情感管理策略c、元认知策略d、资源管理策略 18：科学教育心理学的诞生是在（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 19：行为演练的基本方法有（）。多项选择题a、肯定性训练b、系统脱敏法c、全身松弛训练d、自我控制法e、强化法 20：影响压力的主要因素有（）多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 21：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）单项选择题a、负迁移b、正迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 22：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 23：根据思维结论是否

6、有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）多项选择题a、分析思维b、经验思维c、理论思维d、直观动作思维e、直觉思维 24：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题a、他律阶段b、无道德规则阶段c、自律阶段d、独立阶段 25：创造性思维的核心是（）单项选择题a、形象思维b、聚合思维c、自觉思维d、发散思维 26：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、观察力b、记忆力c、意志力d、思维力 27：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题a、动作思维b、形象思维c、经验型的抽象思维d、理论型的抽象思维 28：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择

7、题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 29：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访谈d、实验 30：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题a、内化性原则b、生成性原则c、有效监控原则d、个人效能感原则e、理论联系实际原则 31：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题a、形象思维b、抽象思维c、发散思维d、聚合思维 32：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 33：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题a、性格化b、价值概念化c、

8、概念化心向d、组成价值系统 34：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题a、设置学习目标b、对材料进行自我提问c、测验先做简单题目d、考试时监视自己速度和时间 35：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 36：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 37：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题a、思想具有半成熟、半幼稚的特点b、抽象思维已占主导地位c、出现心理断乳期d、自我控制力较强e、思维仍带有不少片面性和主观性 38：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（

9、）。单项选择题a、02岁b、27岁c、711岁d、1116岁 39：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题a、注意的指向性b、注意的集中性c、注意的稳定性d、注意的分配性 40：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题a、自我意识的发展b、意识高涨c、价值观的确立d、自治需求e、反抗心理 41：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题a、形成性评价和总结性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价 42：教学环境包括（）。多项选择题a、课堂自然条件b、物质环境d、社会环境 43：下列合作学习的各种

10、模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题a、学生小组b、成绩分钟c、小组辅助教学d、合作性综合阅读和作文 44：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于()单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 45：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题a、从众b、服从c、认同d、内化 46：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、光环效应d、投射效应 47：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时

11、慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 48：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 49：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。多项选择题a、分工合作b、密切配合c、各自尽力d、社会互动e、团体历程 50：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）多项选择题a、随意性b、具体性c、开展性d、计划性e、抽象性 查看答案1：答案b 解析 程序性知识亦称操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行具体操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性知识。因此，本题选

12、择b选项。 2：答案a 解析 3：答案a 解析 4：答案a,b,c 解析 系统暂无解析 5：答案a 解析 b、c、d三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 6：答案b 解析 7：答案a 解析 智力测验中的一个重要概念是智商，简称iq。iq=智力年龄(ma)实际年龄(ca)×100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称ca。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称ma。因为智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。 8：答案b 解析 9：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分

13、为内在动机和外在动机。 10：答案b 解析 11：答案正确 解析 12：答案d 解析 13：答案b 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 14：答案b 解析 15：答案正确 解析 (p471) 16：答案b 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 17：答案a 解析 系统暂无解析 18：答案a 解析 19：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案c 解析 根据

14、迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 22：答案a 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a,e 解析 24：答案c 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 25：答案d 解析 26：答案c 解析 27：答案c 解析 28：答案c 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 29：答案a 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 30：答案a,b,c,d 解析 31：答案c 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 32：答案c 解析 33：答案b 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 34：答案a 解析 元认知计划是在活动前计划活动。 35：答案b 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 36：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决