教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月03日-4456)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-4456)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-4456)1：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题a、默里b、班杜拉c、加涅d、苛勒 2：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题a、晕轮效应b、首因效应c、近因效应d、投射效应 3：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）单项选择题a、自我成就感b、自信心c、自我效能感d、自我强化 4：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用

2、。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题a、正性偏差b、近因效应c、第一印象d、定势效应 5：干扰主要是（）多项选择题a、摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 6：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题a、埃里克森b、格塞尔c、布鲁纳d、维果茨基 7：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题a、德育与智育b、知识与技能c、动机与迁移d、学与教 8：元认知结构不包括（）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 9：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 1

3、0：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错 11：提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题a、缺点列举b、联想c、希望点列举d、想象 12：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题a、教育心理学b、教育目标分类c、人类的特征与学习d、学习的条件 13：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 14：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 15：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题a、心理素质培养b、心

4、理健康维护c、发展性教育d、补救性教育 16：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题a、沉默的b、对抗的c、安静的d、活跃的 17：根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 18：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题a、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 19：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题a、程序教学b、情境教学c、指导教学d、计算机辅助教学 20：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判

5、断是（）单项选择题a、成就动机b、自我强化c、自我效能感d、学习驱力 21：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。单项选择题a、问题解决题b、论述题c、简答题d、选择题 22：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 23：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 24：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 25：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、实验法b、测量法c、会谈法d、观察法 26：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进

6、作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）判断题对错 27：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 28：催眠状态是一种（）多项选择题a、特殊的意识状态b、意识恍惚状态c、睡眠状态d、可控制的意识状态e、自动化的意识状态 29：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错 30：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题a、作出分析b、作出判断c、进行评估d、作出决策 31：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）单项选择题a、准备律b、练习律c

7、、失用律d、效果律 32：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 33：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题a、调节策略b、精细加工策略c、组织实施策略d、价值性 34：品德的内化过程大致经历社会规范的依从、_和_三个阶段。（）多项选择题a、社会规范的模仿b、社会规范的理解c、社会规范的认同d、社会规范的信奉 35：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。从众依从服从遵从单项选择题a、从众b、依从c、服从d、遵从 36：个体心理发展的速度可以

8、有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错 37：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 38：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题a、联想表象b、思维表象c、动作再现表象d、图像再现表象e、符号再现表象 39：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 40：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错 41：程序教学的创立者是（）。单项选择题a、加涅b、安德森c、奥苏泊尔d、斯金纳 42：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔朴b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 43：随意识记使用的

9、策略主要归属于（）策略。单项选择题a、组织b、复述c、精细加工d、计划 44：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题a、效果律b、练习律c、准备律d、消退律 45：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题a、家庭b、社会c、学校d、工作单位 46：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 47：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、元认知策略d、精加工策略 48：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（

10、）。单项选择题a、仁慈专断型b、放任自流型c、民主型d、强硬专断型 49：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题a、刺激性行为b、操作性行为c、反应性行为d、认知性行为 50：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、痕迹消退d、迁移 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 3：答案c 解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 4：答案b 解析 5：答案a,b 解析 6：答案d 解析 7：答案d 解析 8：答案c 解析 9：答案a 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。

11、 10：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 13：答案a 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。 17：答案c 解析 18：答案c 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 19：答案c 解析 系统暂无解析 20：答案c

12、解析 系统暂无解析 21：答案d 解析 22：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 23：答案a 解析 24：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 25：答案c 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案b 解析 28：答案a,b 解析 29：答案错误 解析 30：答案b 解析 教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案a 解析 34：答案c,d 解析 35：答案c 解析 从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。 36：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案c,d,e 解析 39：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 40：答案错误 解析 (p372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 41：答案d 解析 42：答案a 解析 43：答案b 解析 44：答案a 解析 45：答