教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-4597)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4597)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4597)1：听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（）判断题对错 2：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）单项选择题a、华生b、弗洛伊德c、马斯洛d、杜威 3：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题a、直接发生途径b、间接发生途径c、直接转化途径d、间接转化途径 4：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题a、学习准

2、备b、需要c、动机d、兴趣 5：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题a、算法式b、推理式c、启发式d、演绎式 6：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 7：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 8：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、90世纪20年代以前d、20世纪20年代 9：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学

3、习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 10：学习的心理实质是（）多项选择题a、学习表现为行为和行为潜能的变化b、这种变化是相对持久的c、变化是由反复经验引起的d、动物不存在学习行为 11：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、终结性评价 12：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、布卢姆d、华生 13：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题a、意志b、学习需要c、诱因d、爱好e、学习期待 14：强调学生在学习中的主动性和认知

4、结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、桑代克 15：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题a、身体总发育b、生殖系统的发育c、运动系统的发育d、神经系统的发育e、消化系统的发育 16：中学生品德发展的关键期是（）。单项选择题a、初一b、初二c、初三d、高一 17：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题a、心理测验b、客观测验c、标准测验d、论文式测验 18：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题a、

5、言语直观b、形象直观c、感知直观d、表象直观 19：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 20：心理自我调控方式包括（）多项选择题a、专一型b、等级秩序型c、多头并进型d、随意无拘型 21：课堂交往的性质是（）单项选择题a、非正式交往b、正式交往c、同事交往d、“一对一”交往 22：下列现象中，属于似动现象的有（）多项选择题a、汽车的行驶b、花开放的瞬间c、秒针的运动d、活动的电影画面e、霓虹灯广告 23：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题a、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决b、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响c、问题情境

6、中事物的空间安排与问题解决没有关系d、“心理眩惑”有助于问题解决 24：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 25：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、斯金纳b、桑代克c、罗杰斯d、奥苏贝尔 26：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 27：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题a、知识学习、意义学习和命题学习b、意义学习、发现学习和机械学习c、命题学习、接受学习和发现学习d、技能学习、知识

7、学习和社会规范学习 28：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题a、形象思维b、聚合思维c、发散思维d、抽象思维 29：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 30：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题a、凯利b、维纳c、梅耶d、海德 31：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 32：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 33：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题a、苏联心理学家b、美国心理学家c

8、、俄国生理学家和心理学家d、英国医生 34：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 35：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 36：根据下列材料，请回答tse题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。ts你认为以下说法正确的是（）。不定项选择题多项选择题a、是集权式管理方式引起的b、群体凝聚力不足c、

9、没有形成班级群体d、群体规范未形成 37：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 38：问题解决的最后一个阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 39：影响压力的主要因素有（）多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 40：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、形象直观 41：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移

10、d、逆向负迁移 42：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题a、汉语拼音的学习影响英语字母的发音b、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习c、“石”字的学习影响“磊”字的学习d、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 43：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）判断题对错 44：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题a、自然与社会、理论与实践交叉的学科b、理论性学科c、实践性的学科d、新兴学科 45：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、垂直迁移d、一般迁移 46：采用性格量表对学生进行测量，他们

11、在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、相关度 47：认知测验包括（）。多项选择题a、智力测验b、特殊能力测验c、兴趣测验d、创造性测验e、成就测验 48：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 49：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫行为c、强迫观念d、强迫恐惧 50：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题a、掌握学习b、发现学习c、个别指示教学d、个人化教学系统e、观察学习 查

12、看答案1：答案正确 解析 略。 2：答案a 解析 3：答案a,d 解析 4：答案c 解析 5：答案c 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 6：答案a,b,d 解析 7：答案b,c,e 解析 8：答案d 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 9：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 10：答案a,b,c 解析 系统暂无解析 11：答案a 解析 12：答案b 解析 1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教

13、育心理学成为独立学科的标志。 13：答案b,e 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 14：答案a 解析 15：答案a,b,d 解析 16：答案b 解析 17：答案c 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 18：答案a 解析 19：答案错误 解析 系统暂无解析 20：答案a,b,c,d 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。 21：答案b 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。

14、属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供) 22：答案d,e 解析 23：答案a 解析 24：答案d 解析 25：答案b 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 26：答案错误 解析 系统暂无解析 27：答案d 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 28：答案c 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 29：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。

15、 30：答案d 解析 31：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 32：答案a 解析 33：答案c 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 34：答案b 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 35：答案a 解析 b选项为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 36：答案b,c,d 解析 37：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此

16、一切有意义的学习必然包括迁移。 38：答案d 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案c 解析 41：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 42：答案b 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 43：答案正确 解析 系统暂无解析 44：答案a 解析 45：答案b 解析 46：答案b 解析 47：答案a,b,d,e 解析 认知测验不包括兴趣测验。 48：答案d 解析 教材p73概念学习如“三角形”这个概念，只要掌