教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月07日-7604)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-7604)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-7604)1：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、自我强化 2：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 3：考试时集中注意的状态是（）单项选择题a、下意识b、潜意识c、焦点意识d、无意识 4：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明地惧怕c、非理性惧怕d、持久性地惧怕 5：根据对竞争利弊

2、的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题a、群体内竞争b、群体间竞争c、个人间竞争d、个人与群体竞争 6：中学生进入青春期后从身高、体重和_身体等外形发生了巨大的变化。（）单项选择题a、头部b、面部c、头面部d、骨骼 7：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错 8：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素论c、概括化理论d、关系理论 9：下面哪些属于社会性动机（）多项选择题a、工作动机b、交往动机c、成就动机d、成长动机e、进食动机 10：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习

3、d、行为学习 11：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、柯尔伯格c、加涅d、夸美纽斯 12：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 13：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题a、另一种学习的影响b、对活动的影响c、对记忆的促进d、对智力的影响 14：定势又称为（）单项选择题a、心向b、功能固着c、学习准备d、技能 15：组织策略属于（）单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 16：下面哪一种不是心理促动药物？（）单

4、项选择题a、兴奋剂b、镇静剂c、迷幻剂d、葡萄糖 17：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题a、知识b、领会c、综合d、评价 18：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 19：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 20：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题a、直觉的道德感b、形象的道德感c、想像的道德感d、伦理的道德感 21：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 22：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题a、触类旁

5、通b、闻一知十c、照本宣科d、温故知新 23：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题a、一对一b、一对少c、一对多d、少对多 24：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 25：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题a、发现教学b、掌握学习c、情境教学d、合作学习 27：专家具有哪些特征?（）多项选择题a、专家比新手更能有效地组织信

6、息b、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、专家善于应用直接推理的方式解决问题d、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 28：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题a、准确了解问题b、提供理论指导c、预测并干预学生d、结合教学进行研究 29：加涅提出了（）模式。单项选择题a、积累学习b、发现学习c、观察学习d、接受学习 30：遗忘的进程是先慢后快。（）判断题对错 31：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络

7、关系图，这种学习策略属于（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、资源管理策略 32：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（）判断题对错 33：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题a、桑代克b、韦特海默c、苛勒d、考夫卡 34：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题a、服从b、依从c、认同d、内化 35：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）判断题对错 36：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题a、刺激b、反应c、环境线索d、学习目标e、态度 37：个别教学

8、系统，也称psl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题a、加涅b、布里格斯c、凯勒d、波思尔思韦特 38：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错 39：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 40：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、诊断性评价 41：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体

9、验d、伦理性道德情感体验 42：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 43：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 44：生理自我成熟的时间是（）单项选择题a、3岁左右b、5岁左右c、6岁左右d、7岁左右 45：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。单项选择题a、认知学派理论b、联结学习理论c、建构主义练习理论d、弗洛伊德理论 4

10、6：根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）单项选择题a、一b、二c、三d、四 47：课堂交往的性质是（）单项选择题a、非正式交往b、正式交往c、同事交往d、“一对一”交往 48：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题a、能力b、运气c、努力d、任务难度 49：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 50：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、抽象思维d、逻辑思维 查看答案1：答案c 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺

11、激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 2：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 5：答案b 解析 6：答案c 解析 7：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 8：答案a 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。 9：答案a,b,c,d 解析

12、10：答案a 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择a选项。 11：答案a 解析 12：答案c 解析 13：答案a 解析 14：答案a 解析 15：答案a 解析 16：答案d 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。按照其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。 17：答案a 解析 知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要

13、求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。 18：答案正确 解析 19：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供) 20：答案d 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案c 解析 23：答案a 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 24：答案a,c 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个

14、体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 25：答案a 解析 26：答案c 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 28：答案c 解析 题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 29：答案a 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。

15、 30：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。 31：答案a 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择a选项。 32：答案正确 解析 略。 33：答案a 解析 34：答案c 解析 35：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 36：答案a,b,c,d,e 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 37：答案c 解析 38：答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 39：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 40：答案c 解析 41：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 42：答案d 解析 43：答案a 解析 44：答案a 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成