教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-904)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-904)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-904)1：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 2：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错 3：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、弗洛伊德b、岁杰斯c、布鲁纳d、斯金纳 4：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不

2、能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价反思过程 5：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 6：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 7：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、论文式评价 8：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a

3、、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 9：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题a、安全内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 10：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 11：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 12：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题a、实验法b、测验法c、调查法d、观察法 13：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选

4、择题a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 14：下列哪些属于加涅对学习的分类（）多项选择题a、信号学习b、命题学习c、语言的联合d、连锁学习e、解决问题的学习 15：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 16：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 17：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 18：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、教学经验总结法d、案例法e

5、、教育心理实验 19：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 20：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 21：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 22：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、直接动机d、间接动机 23：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要

6、调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 24：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 25：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 26：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 27：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 2

7、8：认知测验包括（）。多项选择题a、智力测验b、特殊能力测验c、兴趣测验d、创造性测验e、成就测验 29：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题a、原型内化b、操作定向c、操作熟练d、操作模仿 30：赵明能根据a大于b，b大于c。则a大于c的原理，推出a，b和c的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 31：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。单项选择题a、课堂管理b、课堂纪律c、课堂规范d、课堂控制 32：根据下列

8、材料，请回答tse题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。ts这位教师的做法会产生什么后果?（）多项选择题a、分散学生注意力b、使学生集中精力学习 33：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题a、自我意识b、自我教育c、客观评价d、自我发展 34：高智商一定有高创造性。（）判断题对错 35：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、动机原则b、结构原则c、程序原则d、评价原则e、强化原则 36：练习中的反馈主要来自于内

9、部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 37：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 38：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 39：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 40：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、计划策略c、组织策略d、资源管理策略 41：下列说法不正确的是（）。单项选择题a、教学评价的依据是教学目标b、教学评价常常通过测量收

10、集资料c、教学评价不可以通过一些非测量的方法d、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量 42：学生原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、顺向迁移d、正迁移 43：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题a、学生的学习b、教育措施c、学校环境d、学与教的规律 44：以下属于认知策略的是（）。单项选择题a、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度b、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表c、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结d、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 45：短时记忆的容量大约是_个组块。（）单项选择题a、6±2

11、b、7±2c、8±2d、9±2 46：下面哪一种不是心理促动药物?（）单项选择题a、兴奋剂b、镇静剂c、迷幻剂d、葡萄糖 47：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 48：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题a、5个b、7个c、9个d、11个 49：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔朴b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 50：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长

12、的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题对错 查看答案1：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 2：答案正确 解析 略。 3：答案a 解析 4：答案c 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 5：答案d 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 6：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平

13、。?（本解析由安宝蓝提供） 7：答案b 解析 8：答案c 解析 9：答案d 解析 10：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属于体贴，规定限制是结构创设。 11：答案d 解析 12：答案a 解析 略。 13：答案a 解析 14：答案a,c,d,e 解析 15：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案

14、b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 18：答案a,b 解析 19：答案d 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 20：答案a 解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许

15、和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。 23：答案c 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 24：答案正确 解析 略 25：答案a 解析 26：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 27：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 28：答案a,b,d,e 解析 认知测验不包括兴趣测验。 29：答案c 解析 在操作熟练阶段

16、，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 30：答案d 解析 31：答案a 解析 32：答案a 解析 33：答案a 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 34：答案错误 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。 35：答案a,b,c,e 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 36：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 37：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的

17、效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 38：答案a 解析 39：答案d 解析 40：答案d 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。 41：答案c 解析 42：答案d 解析 43：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 44：答案c 解析 a、d是元认知策略的调节策略。b是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿qtt提供） 45：答案b 解析 46：答案d 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。按照其作用的