教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月15日-853)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月15日-853)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月15日-853)1：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 2：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 3：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 4：数学学习

2、中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 5：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 6：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题a、线性关系b、倒u型关系c、反比关系d、正比关系 7：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 8：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题a、形体训练说b、共同要素说c、关系转换说d、关系概括说 9：使人格各部分整合和统一起来的核心力量

3、是（）。单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 10：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 11：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题a、较高的水平b、较低的水平c、非常低的水平d、中等水平 12：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 13：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b

4、、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 14：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错 15：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 16：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、附属内驱力d、直接的、近景性动机 17：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题a、课堂中发生的细节b、自己的教学是否成功c、课堂管理问题d、学生对新材料的理解情况 18：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 19：适

5、应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题a、掌握学习b、个别指示教学c、个人化教学系统d、留级和跳级 20：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、画线b、记笔记c、列提纲d、画关系图e、位置记忆术 21：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题a、20世纪末b、20世纪初c、19世纪末d、19世纪初 22：人们以一定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是_。单项选择题a、阶层b、阶段c、集团d、群体 23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 24：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识

6、与（）。单项选择题a、程序性知识b、实用的知识c、直观的知识d、可应用的知识 25：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）单项选择题a、狗分泌唾液的实验b、饿猫开箱的实验c、白鼠走迷宫的实验d、白鼠按压杠杆取食的实验 26：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题a、两个子系统b、三个子系统c、四个子系统d、五个子系统 27：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 28：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、信息加工b、智力活动c、信息输入d、心理变化 29：示范法由于范例的不同

7、有（）。多项选择题a、辅导教师的示范b、角色的示范c、他人提供的示范d、电视、录像的示范e、有关读物的示范 30：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题a、无目地的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 31：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题a、他律阶段b、前习俗阶段c、自律阶段d、寻求认可取向阶段 32：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）单项选择题a、感觉对比b、感觉适应c、后象d、联觉 33：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选

8、择题a、观察法b、自述法c、会谈d、强化法 34：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 35：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题a、具体知识和抽象知识b、陈述性知识和程序性知识c、直接知识和间接知识d、感性知识和理性知识 36：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 37：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 38：学生为了获得师长的

9、赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题a、安全内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 39：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 40：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）判断题对错 41：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题a、语义记忆b、感觉记忆c、工作记忆d、情绪记忆 42：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行

10、为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 43：完形顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、苛勒d、加涅 44：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题a、负相关b、正相关c、没有关系d、若有若无 45：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）判断题对错 46：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 47：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题a、反应b、接受

11、c、形成价值观念d、价值体系个性化 48：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题a、积极的课堂气氛b、消极的课堂气氛c、反抗的课堂气氛d、中立的课堂气氛 49：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 50：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 略 2：答案b 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选b。 3：答案a,b,c 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 4：答案b,c 解析 数字运算对

12、字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 5：答案b 解析 发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。 6：答案b 解析 系统暂无解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案c 解析 9：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 10：答案c 解析 11：答案a 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。

13、 12：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 13：答案d 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 14：答案正确 解析 (p156) 15：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 16：答案d 解析 17：答案d 解析 18：答案b 解析 态度的核心成分是情感成分。 19：答案d 解析 20：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策

14、略。 21：答案b 解析 如上题。 22：答案d 解析 23：答案c 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 24：答案a 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 25：答案a 解析 26：答案b 解析 27：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。 28：答案d 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 29：答案a,b,c,d,e 解析 范例不同，示范法有多种情况。 30：答案d 解析 31：答案c 解析 此题正确答案应该是c，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。

15、一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 32：答案a 解析 33：答案c 解析 34：答案b 解析 35：答案d 解析 36：答案b 解析 37：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 38：答案d 解析 附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。(本解析由张恩凯提供) 39：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段：第一阶段是相互影响阶段；第二阶段是出现一种占优势的意见；第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 40：答案正确 解析 41：答案b 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 42：答案b 解析 43：答案c 解析 44：答案b 解析 45：答案错误 解析 大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰