教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月21日-9942)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-9942)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-9942)1：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 2：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 3：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 4：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题a、心理官能的发展b、

2、两种任务的共同要素c、概括化的原理d、对各要素间整体关系的理解 5：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 6：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题a、611、12岁b、11、1214、15岁c、14、1517、18岁d、36、7岁 7：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题a、新生论原理b、认知论原理c、道德论原理d、学习论原理 8：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 9：青年初期是世界观（）。单项选择题a、形成时期b、初步形成时期c、初步成熟时期d、成熟时期 10：学与教活动的主体是（）单项选择

3、题a、教师b、学生c、教学内容d、教学方法 11：维果斯基的“最近发展区”是指（）。单项选择题a、正处于掌握边缘的能力b、现有的发展水平c、超出目前水平的能力d、需要在下一发展阶段掌握的能力 12：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、创造现象 13：合作对学生学习的积极作用在于（）多项选择题a、增强集体凝聚力b、有助于学生发展良好个性c、启发学生学会学习d、重视个别差异e、集思广益 14：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 15：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单

4、项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 16：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、设计教学策略c、分析教学对象d、设计学习目标 17：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）单项选择题a、形成初期b、初步动作系统形成阶段c、内化阶段d、最后阶段 18：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题a、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 19：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 20：学习的定义说明（）。多项选择题a、

5、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 21：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题a、马斯洛效应b、艾宾浩斯效应c、格式塔效应d、罗森塔尔效应 22：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 23：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题a、布鲁姆b、柯拉斯沃c、齐卜勒d、泰勒 24：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。多项选择题a、道

6、德观念b、道德标准c、道德情感d、道德意志 25：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题a、10%b、150%c、200%d、300% 26：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 27：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访谈d、实验 28：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 29：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题a、经典性条件作用b、操作性条件作用c、精神分析理论d、认知理论 30：造成个体认知过程方面

7、的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 31：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。单项选择题a、建构主义学习观b、人本主义的学习观c、操作强化学习理论d、观察学习理论 32：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 33：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机e、主导

8、动机 34：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 35：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）单项选择题a、认知阶段b、定向阶段c、联结阶段d、自动化阶段 36：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、人知心理学d、信息论 37：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 38：三维迁移模式理论的代表人物是【】单项选择题a、贾德b、里德c、苛勒d、奥斯古德 39：下列不属于我国心

9、理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题a、意义学习b、行为规范学习c、技能的学习d、知识的学习e、信号学习 40：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。单项选择题a、社会惰化b、社会干扰c、去个体化d、从众 41：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 42：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 43：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 44：技能的活动方式是（）。单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗

10、传获得的d、知识经验的 45：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题a、遗传b、自然环境c、家庭环境d、社会文化e、学校教育 46：教师扮演的中心角色是（）单项选择题a、学者b、办事员c、教员d、权威人物 47：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。（）判断题对错 48：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。单项选择题a、接近性b、补偿性c、竞争性d、相似性 49：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题a、职业理想b、专业精神c、职业身份d、教育理念 50：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）单项

11、选择题a、习惯性动作b、陈述性知识c、程序性知识d、经验性知识 查看答案1：答案d 解析 【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 2：答案c 解析 3：答案错误 解析 系统暂无解析 4：答案c 解析 5：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 6：答案c 解析 7：答案a 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互

12、相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 8：答案错误 解析 9：答案b 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 10：答案b 解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。(本解析由张恩凯提供) 11：答案d 解析 维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平

13、的差距，就是“最近发展区”。 12：答案b 解析 13：答案a,b,c,e 解析 14：答案a 解析 由元认知的实质的总结可知，a选项正确。 15：答案c 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 16：答案c 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 17：答案d 解析 18：答案a 解析 19：答案d 解析 20：答案a,b,d 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 21：答案d 解析 美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提

14、出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。 22：答案正确 解析 略。 23：答案a 解析 24：答案c,d 解析 25：答案b 解析 26：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 27：答案a 解析 28：答案正确 解析 略 29：答案b 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择b选项。 30：答案b 解析 认识过程是指学生借

15、以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 31：答案b 解析 32：答案d 解析 33：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 34：答案d 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 35：答案c 解析 36：答案a 解析 37：答案a 解析 38：答案d 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 39：答案a,e 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 40：答案d 解析 41：答案正确 解析 (p196197) 42：答案正确 解析 系统暂无解析 43：答案d 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的