教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月28日-2139)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-2139)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-2139)1：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题a、自律道德b、无道德规则c、他律道德d、依存性道德 2：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、课堂里的人际交往与人际关系 3：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 4：教师的（）就是教师在学生心

2、目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题a、权威b、威信c、角色d、社会地位 5：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主d、集体型 6：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题a、元认知b、元认知控制c、元认知策略d、元认知知识 7：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题a、注意分散b、粗心c、知觉整体性d、定势 8：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c

3、、评价d、组织e、性格化 9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 10：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题a、统计分析b、测验c、调查研究d、口语报告 11：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 12：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题a、学习准备b、需要c、动机d、兴趣 13：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分

4、为（）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 14：英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、双重抑制d、多重抑制 15：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 16：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）判断题对错 17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 18：在以教师为主导的教学策略中，

5、由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）判断题对错 19：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、验证假设d、论证假设 20：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题a、语义b、概念体系c、图式d、视象和声象 21：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 22：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 23：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项

6、选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 24：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 25：教师期望的预言效应也称作（）。单项选择题a、定势效应b、晕轮效应c、罗森塔尔效应d、首因效应 26：教育心理学只是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 27：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题a、认知的需要b、审美的需要c、创造的需要d、安全的需要e、尊重的需要 28：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 29：“先行组织者”教学策略是一种

7、（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 30：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题a、初二年级b、初三年级c、高一年级d、高二年级 31：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、论文式评价 32：以下属于认知策略的是（）。单项选择题a、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度b、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表c、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做

8、出总结d、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 33：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。多项选择题a、年龄差异b、性别差异c、社会文化差异d、已有认知结构差异e、学习方式差异 34：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 35：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 36：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

9、单项选择题a、学习需要b、学习期待c、成败归因d、成就动机 37：心智技能的特点是（）单项选择题a、物质、外显、展开b、观念、内潜、简缩c、物质、外显、简缩d、观念、内潜、展开 38：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 39：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 40：评价目标是最高水平的认知学习结果。（）判断题对错 41：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 42：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a、只具有个人的意

10、义b、小集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 43：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 44：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 45：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题a、中央沟b、枕顶裂c、外侧裂d、顶枕裂e、内侧沟 46：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 47：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、集体d、正式群体 48：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题a

11、、611、12岁b、11、1214、15岁c、14、1517、18岁d、36、7岁 49：以下不是影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、教师指导b、媒体c、认知结构d、学习材料的特性 50：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 3：答案c 解析 4：答案b 解析 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案d

12、 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 9：答案b 解析 10：答案d 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 11：答案正确 解析 略 12：答案c 解析 13：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 1

13、4：答案a 解析 前摄抑制是指先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。同学们早晨起来记英语单词，这是避免前摄抑制的干扰。因此，本题选择a选项。 15：答案b 解析 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案c 解析 18：答案正确 解析 略 19：答案c 解析 20：答案d 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 21：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解

14、答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 22：答案c 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 23：答案d 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 24：答案b 解析 25：答案c 解析 26：答案错误 解析 教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科；既重视理论研究，也重视应用开发研究。 27：答案a,b,c 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 28：答案正确 解析 略。 29：答案b 解析 30：答案a

15、 解析 a初二是中学生品德发展的关键期。 31：答案b 解析 32：答案c 解析 a、d是元认知策略的调节策略。b是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿qtt提供） 33：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 34：答案a 解析 35：答案b,d,e 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 36：答案b 解析 37：答案b 解析

16、 38：答案b 解析 系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。20世纪40年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后，只要看见那只铁笼即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。他将这只猫禁食几天，然后送回放着鲜鱼的铁笼。虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。猫能进食起初并不十分自然，但不久便适应了。最后猫回到铁笼也能平静生活了。沃尔普认为这是交互抑制的作用。猫进食后得到一种满足和快意 39：答案b 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形