教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-9770)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-9770)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-9770)1：学习与教学的过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 2：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题a、学习准备b、需要c、动机d、兴趣 3：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题a、因材施教原则b、整体性原则c、循序渐进原则d

2、、协调性原则 4：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 5：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 6：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题a、学生的表现、要求和反馈b、领导批评c、家长意见d、社会舆论 7：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题a、言语信息b、智慧技能c、认知策略d、态度e、运动技能 8：桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。多项选择题a、准备律b、反馈律c、练习律d、效果律e、惩罚律

3、9：教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 10：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题a、六项b、四项c、五项d、十项 11：瞬时记忆的贮存时间大约在（）。单项选择题a、0.252秒b、0.10.2秒c、0.51.5秒d、0.50.2秒 12：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、消退抑制d、超限抑制 13：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）单项选择题a、结果期待b、成就动机c、自我效能感d、需要 14：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观

4、念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 15：反射弧的组成部分有（）多项选择题a、感受器b、传人神经c、神经中枢d、传出神经e、效应器 16：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 17：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极也有消极作用d、没有作用 18：掌握学习是由（）提出的。单项选择题a、布鲁纳b、斯金纳c、布卢姆d、艾里斯 19：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题a、接受b、评审c、反应d、组织 20：（）是让你把不熟悉的问题与你总

5、能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题a、试误法b、类推法c、手段目的分析d、简化 21：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）单项选择题a、说服b、榜样示范c、群体约定d、价值辨析 22：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题a、系统化b、结构化c、一体化d、网络化e、整体化 23：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题a、卡普杰列夫b、桑代克c、乌申斯基d、维果茨基 24：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题a、群体个数b、群体凝聚力和群体吸引力c、成员在群体中的地位d、人的心理特点e、群体的性

6、别比例 25：专家具有哪些特征?（）多项选择题a、专家比新手更能有效地组织信息b、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、专家善于应用直接推理的方式解决问题d、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 26：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?±，这是运用了（）单项选择题a、全身松驰训练b、强化法c、肯定性训练d、系统脱敏法 27：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺

7、向负迁移d、逆向负迁移 28：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题a、桑代克b、房东岳c、廖世承d、陆志韦e、潘菽 29：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 30：以下不属于教师教学能力的是_。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 31：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 32：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题a、1913年b、1903年c、192

8、3年d、1879年 33：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 34：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题a、品德b、态度c、意向d、个性 35：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选择题a、自动技能b、智力技能c、熟练技巧d、动作技能 36：下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、垂直迁移d、水平迁移 37：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近

9、位效应 38：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认识策略d、复述策略 39：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。单项选择题a、模仿b、从众c、服从d、感染 40：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 41：根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 42：画线

10、属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 43：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题a、灵活性b、创新性c、流畅性d、目的性e、开放性 44：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要e、外在奖励 45：下列（）不属于认识能力。单项选择题a、记忆b、观察力c、操作能力d、思维能力 46：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题a、珍妮特•沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 47：在态度

11、形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 48：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题a、廖世承b、房东岳c、潘菽d、陆志伟 49：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）单项选择题a、迁移的性质b、迁移的情景c、迁移产生的方向d、迁移的难度 50：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 查看答案1：答案a 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。 2：答案c 解析 3：答案a 解析 4：答案a 解析 5：答案d 解析 学习期待是个体对学习活动所

12、要达到目标的主观估计。 6：答案a 解析 略。 7：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 8：答案a,c,d 解析 acd【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。 9：答案b 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 10：答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综

13、合和评审。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案b 解析 15：答案a,b,c,d,e 解析 16：答案错误 解析 17：答案c 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 18：答案c 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 19：答案b 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 20：答案b 解析 21：答案c 解析 22：答案b,c,d 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 23：答案c 解析 【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基

14、人”。 24：答案a,b,c,d,e 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 25：答案a,b,c,d,e 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 26：答案d 解析 27：答案b 解析 28：答案c 解析 c【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 29：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 30：答案c 解析 31：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 32：答案b 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l903年。 33：答案正确 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 见“熟练技巧”定义。 36：答案d 解析 根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。 37：答案d 解析 38：答案d 解析 39：答案b 解析 40：答案a 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 41：答案c 解析 卡尔•荣格根