教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-4817)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-4817)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-4817)1：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题a、心理辅导b、心理咨询c、心理治疗d、心理教育 2：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。单项选择题a、综合b、分析c、价值观念d、知觉 3：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 4：我们把元认知

2、理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）单项选择题a、自我控制b、自我行为c、自我调节d、自我欣赏 5：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题a、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著b、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容c、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理d、计算机辅助教学(cat)的研究与应用 6：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b

3、、独特性c、综合性d、多维性 7：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学目标d、学习方法 8：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、维纳d、陆钦斯 9：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 10：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 11：测验是测量一个行为样本的（）。单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 12：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题a、可用因素b、微弱因素c、重要因素d、利弊兼有

4、的因素 13：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主型d、权威型 14：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 15：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 16：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、柯尔柏格d、希尔加德 17：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b

5、、听觉c、嗅觉d、触觉 18：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错 19：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题a、模仿b、从众c、服从d、认同 20：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题a、个别b、整体c、外部d、本质 21：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题a、霍尔b、皮亚杰c、赫尔d、布鲁纳 22：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题a、宽大效应b、光环效应c、集中趋势d、逻辑误差e、对比效应 23：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题a、官能心理学b、人本主义

6、c、行为主义d、认知心理学 24：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 25：自下而上的迁移被称为（）。单项选择题a、正迁移b、垂直迁移c、负迁移d、水平迁移 26：注意的品质包括（）多项选择题a、注意的稳定性b、注意的起伏性c、注意的范围d、注意的分配e、注意的转移 27：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题a、作出分析b、作出判断c、进行评估d、作出决策 28：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 29：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变

7、化，称为（）单项选择题a、心理发展b、学习c、迁移d、适应 30：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题a、倒u型曲线b、偏态分布形式c、u型曲线d、正态分布形式 31：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题a、100b、150c、200d、50 32：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题a、蔡元培b、廖世承c、陈鹤琴d、朱智贤 33：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 34：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题a、恐惧症b、焦

8、虑症c、抑郁症d、强迫症 35：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题a、二者涉及范围不同b、二者价值的内化程度不同c、二者既有区别又有联系d、二者的结构不同 36：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 37：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、教师c、学习成绩d、教材 38：创造性思维的核心是（）单项选择题a、聚合思维b、发散思维c、抽象思维d、创造性想象 39：下列不是课堂情境结构的是（）。单项选择题a、班级规模

9、的控制b、课堂常规的建立c、课堂纪律d、学生座位的分配 40：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题a、冯忠良b、林传鼎c、黄希庭d、莫雷 41：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、沃尔朴c、艾里斯d、雅各布松 42：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 43：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 44：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。单项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症 45：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习

10、惯化的行为方式叫（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、习惯 46：（）是一种间接的强化方式。单项选择题a、外部强化b、内部强化d、替代强化 47：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）单项选择题a、关注生存b、关注学生c、关注情境d、关注结果 48：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、工作单位 49：心智技能的对象具有（）单项选择题a、外显性b、客观性c、观念性d、展开性 50：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习

11、推理学习单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 查看答案1：答案a 解析 2：答案d 解析 3：答案c,d,e 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 6：答案b 解析 7：答案a 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 8：答案b 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 9：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 10：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组

12、成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 11：答案d 解析 12：答案c 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 13：答案c 解析 14：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 15：答案b 解析 发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 16：答案b 解析 17：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 18：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 19：答案c 解析 20：答案a 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感

13、觉器官的事物的整体属性的反映。 21：答案c 解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念研究。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 22：答案a,b,c,d,e 解析 23：答案a 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 24：答案a 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供） 25：答案b 解析 26：答案a,c,d,e 解析 27：答案d 解析 应选d，教材p217.（本解析由hollyyu提供） 28：答案错误 解析 教育心理学是心理

14、学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 29：答案b 解析 30：答案d 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 31：答案b 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 32：答案b 解析 33：答案错误 解析 系统暂无解析 34：答案d 解析 35：答案d 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 36：答案a,d 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 37：答案c 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 38：答案b 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 39：答案c 解析 课堂纪律不属于课堂情境结构，课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。 40：答案d 解析 41：答案b 解析 42：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、