教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月01日-9537)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9537)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9537)1：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题a、卡特尔b、奥尔波特c、霍兰德d、斯坦伯格 2：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 3：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 4：一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上

2、，那么在教师成长过程中它属于_。单项选择题a、关注情境阶段b、关注生存阶段c、关注学生阶段d、关注教学阶段 5：加涅提出了（）模式。单项选择题a、积累学习b、发现学习c、观察学习d、接受学习 6：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题a、激发求知欲b、唤起先前经验c、变化教学情境d、配合学生经验 7：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。单项选择题a、元认知知识b、元认知能力c、元认知控制d、元认知计划 8：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_单项选择题a、从众b、服从c、认同d

3、、内化 9：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题a、认知策略b、元认知策略c、演绎策略d、归纳策略 10：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、顺向迁移d、正迁移 11：程序教学的创始者是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 12：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题a、抽象思维b、概括思维c、形象思维d、逻辑思维 13：心理自我调控的形式有（）。多项选择题a、专一型b、等级秩序型c、多头并进型d、随意无拘型e、整体抽象型 14：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。

4、单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 15：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题a、没有关系b、呈页相关c、有较高相关d、有利有弊 16：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题a、羞耻感b、内疚感c、挫折感d、自卑感 17：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。单项选择题a、行为塑造法b、代币奖励法c、系统脱敏法d、情绪辅导法 18：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题a、教学策略b、教学方法

5、c、教学目标d、学习方法 19：下列识记效果最好的活动是（）单项选择题a、眼看b、耳听c、口读d、多种感官的参与 20：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 21：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题a、请求b、认可c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感e、自我欣赏 22：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 23：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 24：教师自编测验是由教师根据具体的教

6、学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 25：迁移的实质是（）。单项选择题a、新旧经验的整合过程b、新旧知识的同化c、新旧知识的顺应d、新旧经验重组 26：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题a、正例与反例配合法b、变式法c、比较法d、直观法 27：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。单项选择题a、流畅性b、变通性c、目的性d、结构性 28：提出需要层次理论的心理学家是

7、（）单项选择题a、弗洛姆b、罗杰斯c、马斯洛d、弗洛伊德 29：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。多项选择题a、距离远近b、交往的频率c、态度的相似性d、个性的互补及外形e、时间的长短 30：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 31：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）多项选择题a、感觉b、知觉c、注意d、思维e、意识 32：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题a、知识运用b、知识领会c、综合分析d、具体概念 33：创造性思维表现为

8、思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 34：抑郁症的表现是（）。多项选择题a、情绪消极b、消极的认识倾向c、动机缺失、被动d、躯体上疲劳、失眠e、生活的压力 35：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、完善自我 36：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（）单项选择题a、轻度智能不足儿童b、中度智能不足儿童c、重度智能不足儿童d、深度智能不足儿童 37：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题a、维持功能b、发展功能c

9、、改造功能d、促进功能 38：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、个别化教学d、掌握学习 39：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 40：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 41：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 42：基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照标准b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 43：有的人判断客观事物时不容易受

10、外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 44：班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）单项选择题a、正强化b、负强化c、替代强化d、直接强化 45：用已掌握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是（）单项选择题a、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、逆向迁移 46：现代教育技术学研究的重要内容是（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、形象直观d、感性直观 47：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 48：培养学生良好的学习态度和

11、价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能目标d、品德目标 49：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 50：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 查看答案1：答案b 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 2：答案a 解析 3：答案d 解析 4：答案b 解析 5：答案a 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 6：答案a,c,d 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式

12、来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 7：答案a 解析 8：答案c 解析 9：答案a,b 解析 10：答案c 解析 11：答案b 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 12：答案d 解析 13：答案a,b,c,d 解析 abcd【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选abcd。 14：答案d 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部

13、与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案b 解析 18：答案b 解析 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。 19：答案d 解析 20：答案c 解析 21：答案a,c,d 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 22：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 23：答案b 解析 24：答案c 解析 25：答案a 解析 新旧经验的整合

14、过程是迁移的实质。 26：答案b 解析 27：答案a 解析 28：答案c 解析 人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。 29：答案a,b,c,d 解析 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 30：答案b,c,d 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但它有不成文的规范和自然涌现的领袖。所以bcd是正确的。(本解析由张恩凯提供) 31：答案a,b,c,e 解析 32：答案d 解析 33：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 34：答案a,b,c,d 解析 e项与抑郁症没有必然的联系。 35：答案b 解析 36：答案c 解析 智商<25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在4054的是中度智能不足儿童，智商在5569之间的是轻度智能不足儿童。 37：答案c 解析 38：答案b 解析 39：答案b 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼·威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由