教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-4880)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-4880)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-4880)1：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。单项选择题a、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担b、熟悉的例子可以使学生感到亲切c、可以避免学生认知发展阶段的限制d、这样可以促进新任务的学习与记忆 2：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法？（）多项选择题a、讲解法b、演示法c、课堂问答法d、练习法e、实验法 3：在发现教学中，教师

2、的角色是学生学习的_单项选择题a、促进者和引导者b、领导者和参谋c、管理者d、示范者 4：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机 5：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、验证假设 6：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题a、行为主义学习理论b、认知结构学习论c、认知同化学习论d、建构主义学习理论 7：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 8：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项

3、选择题a、皮亚杰b、桑代克c、埃里克森d、维果斯基 9：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）多项选择题a、生理反应b、行为反应c、情绪反应d、心理反应e、动机反应 10：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 11：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 12：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感 13：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、苛勒d、加涅 14：影响态度与品德学习的外部条件有（）多项选择题a、家庭教养方式b、社会风气c、同伴群体d、态度定势e、道德认知 15：在群体压力下，个人放

4、弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题a、归属b、认同c、服从d、信奉 16：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 17：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题a、物质的自我概念b、理想的自我概念c、精神的自我概念d、社会的自我概念e、纯粹的自我概念 18：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 19：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以

5、说这一测验具有一定的（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 20：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）判断题对错 21：班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 22：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。多项选择题a、10次b、11次c、15次d、8次e、20次 23：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对错 24：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

6、多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、书面规范 25：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题a、视觉表象b、听觉表象c、动觉表象d、嗅觉表象e、味觉表象 26：教学设计的开始环节为（）单项选择题a、教学内容分析b、教学对象分析c、学习目标编写d、学习需要分析 27：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题a、获得b、转化c、猎取d、评价 28：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 29：个体逐步认识事物的种种联系、

7、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题a、理解b、识记c、技能培养d、练习 30：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 31：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题a、小学低年级b、小学中高年级c、初、高中d、大学 32：以下哪一项是动作技能形成的初期（）单项选择题a、联系形成阶段b、自动化阶段c、认知阶段d、运用阶段 33：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 34：人格是指决定个体的外显行为和内隐行

8、为并使其与他人的行为有稳定区别的（）单项选择题a、行为系统b、意识特点c、心理特征d、品德 35：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题a、教学内容b、学生特点c、教师特点d、教学环境 36：教学目标侧重知识或结果，则重选择_单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 37：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）单项选择题a、教室光线b、教室温度c、学生座位位置d、学生心理定势 38：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 39：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理

9、障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错 40：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错 41：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题a、八个阶段b、五个阶段c、四个阶段d、三个阶段 42：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 43：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题a、前摄干扰b、倒摄干扰c、消退抑制d、超限抑制 44：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、画线b、记笔记c、列提纲d、画关系图e、位

10、置记忆术 45：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 46：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、刺激反应学习c、连锁学习d、辨别学习 47：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 48：知识遗忘的进程是（）。单项选择题a、先慢后快b、均衡递减c、先快后慢d、逐渐加快 49：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单

11、项选择题a、语义b、概念体系c、图式d、视象和声象 50：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题a、教学事项b、教学方法c、教学情景d、教学媒体e、教学目的 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。 3：答案a 解析 4：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基

12、本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 7：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 8：答案c 解析 9：答案a,b,d 解析 10：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 11：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 12：答案c 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 13：答案c 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行

13、的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为c。 14：答案a,b,c 解析 系统暂无解析 15：答案c 解析 16：答案a,c,e 解析 17：答案a,c,d,e 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 18：答案b 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 19：答案b 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案a,b,d,e 解析 22：答案c 解析 c【解析

14、】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10×150%=15。 23：答案错误 解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。 24：答案a,d 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 25：答案a,b,c,d,e 解析 26：答案d 解析 考察教学设计的程序。 27：答案a,b,d 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 28：答案c 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

15、 29：答案a 解析 略 30：答案正确 解析 略 31：答案c 解析 32：答案c 解析 33：答案d 解析 34：答案c 解析 35：答案a,b,c,d 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 36：答案b 解析 37：答案d 解析 38：答案a 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 39：答案错误 解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。 40：答案错误 解析 (p372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 41：答案a 解析 42：答案a 解析 43：答案b 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 44：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 45：答案b 解析 发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情