教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月19日-2974)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-2974)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-2974)1：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、对知识的评价d、知识的储存e、知识的呈现 2：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 3：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏贝尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学

2、4：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、关注教学环境阶段d、关注学生阶段e、关注职业压力阶段 5：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）单项选择题a、掌握学习b、认知发现学习c、有意义接受学习d、机械学习 6：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）多项选择题a、邻近律b、相似律c、接近律d、对比律e、模仿律 7：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 8：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错

3、 9：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、断续型操作技能 10：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、蔡元培c、潘菽d、廖世承 11：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、最近发展区理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 12：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题a、正迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、垂直迁移 13：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）多项选择题a、

4、弗洛伊德b、华生c、马斯洛d、罗杰斯e、詹姆斯 14：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题a、意识b、无意识c、客观d、自然 15：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格 16：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题a、动作的定向阶段b、物质与物质化阶段c、出声的外部言语动作阶段d、不出声的外部言语动作阶段e、内部言语动作阶段 17：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括化理论d、关系理论 18：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题a、创造性

5、b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 19：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题a、细微性动机b、主导性动机c、辅助性动机d、直接性动机e、间接性动机 20：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题a、液体能力b、晶体智力c、专门能力d、认知能力 21：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）单项选择题a、认知方式b、认知过程c、认知风格d、学习策略 22：形成性评价通过发生在（）。单项选择题a、教学之前b、教学之中c、教学之后d、学生毕业时 23：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题a、准备律b、练习

6、律c、动机律d、效果律 24：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 25：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 26：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 27：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 28：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题a、道德认知b、道德观念c、道德情感d、道德行为 29：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题a、道德素质b、道德

7、情感c、道德修养d、道德学习 30：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 31：问题解决的基本特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、明确性e、开放性 32：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题a、对偶故事法b、道德两难故事法c、投射法d、问卷法 33：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 34：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 35：发散思维具有以下特征（）多项选择题a、突然性b、变通性c、流畅性d、敏捷性e、独特性 36：平时我们

8、所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）单项选择题a、顺向迁移b、同化性迁移c、重组性迁移d、具体迁移 37：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）单项选择题a、发现问题b、分析问题c、提出假设d、验证假设 38：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 39：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 40：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错 41：个

9、人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题a、变通性b、流畅性c、独创性d、先进性 42：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 43：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题a、工具性动作技能b、连续性动作技能c、封闭性动作技能d、非连续性动作技能e、开放性动作技能 44：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 45：气质与性格的区别主要体

10、现在（）方面。单项选择题a、特性与共性b、包含与被包含的关系c、能力与人格d、生理与社会 46：在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平单项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统 47：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 48：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题a、爬山法b、逆向工作法c、手段一目的分析d、试误法 49：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、信息加工

11、b、智力活动c、信息输入d、心理变化 50：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题a、作关系图b、列提纲c、运用理论模式d、利用表格 查看答案1：答案a,b,c 解析 2：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 3：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 4：答案a,b,d 解析 abd【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 5：答案c 解析 奥苏贝尔提出了有意义接受学习的理论，认为有意义接受学习是学生学习的主要形式。 6：答

12、案b,c,d 解析 7：答案b 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 8：答案正确 解析 略。 9：答案c,d 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 10：答案d 解析 【解析】1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 11：答案b 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。 12：答案b 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结

13、构是上位结构。 13：答案c,d 解析 14：答案b 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 15：答案a 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 16：答案a,b,c,d,e 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 17：答案c 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。 18：答案b 解析 19：答案b,c 解析 根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 20：答案b 解析 21：

14、答案b 解析 系统暂无解析 22：答案b 解析 b 23：答案d 解析 24：答案c 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 25：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 26：答案c 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案b 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 29：答案b 解析 30：答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此

15、是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 31：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选abc。 32：答案b 解析 33：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 34：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 35：答案b,c,e 解析 36：答案b 解析 先前学习对后继学习的影响

16、称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 37：答案b 解析 38：答案c,d,e 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 39：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 40：答案错误 解析 系统暂无解析 41：答案c 解析 42：答案b,c,d 解析 43：答案c,e 解析 44：答案c 解析 45：答案d 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特