教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月01日-9574)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9574)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9574)1：根据下列材料，请回答tse题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。ts你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 2：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题a、新观点

2、b、认知结构c、策略系统d、价值体系 3：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。多项选择题a、归属学习b、并列结合学习c、符号学习d、概念学习e、命题学习 4：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结合学习 5：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 6：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 7：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题a、材料本身必须具有逻辑

3、意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 8：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题a、流畅性b、变通性c、包容性d、新异性e、敏感性 9：罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（）单项选择题a、表扬b、批评c、期望d、人格 10：下列不属于课堂交往障碍的是（）单项选择题a、角色地位障碍b、课堂语言障碍c、课堂效果障碍d、交往技能障碍 11：元认知研究的代表人物是【】单项选择题a、加涅b、弗拉维尔c、维果斯基d、列昂捷夫 1

4、2：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题a、心理测验b、心理咨询c、心理辅导d、心理评估 13：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题a、正例与反例配合法b、变式法c、比较法d、直观法 14：普遍认为，当今学习目标之父是（）单项选择题a、泰勒b、布鲁纳c、布鲁姆d、班杜拉 15：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、加涅d、班杜拉 16：心理健

5、康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务感d、道德精神面貌 17：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 18：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 19：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题a、学生的学习b、教育措施c、学校环境d、学与教的规律 20：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题a、具体目标b、先前经验c、产生条件d、价值体系e、行为标准 21：上位学习又称类属学习。（

6、）判断题对错 22：动机的必要条件是内驱力和（）单项选择题a、外驱力b、诱因c、平衡性d、奖励 23：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 24：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题a、小步子逻辑序列b、要求学生做出积极反应c、及时反馈d、学生自定步调e、低的错误率 25：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、桑代克c、埃里克森d、维果斯基 26：某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度

7、和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（）单项选择题a、顺从b、依从c、认同d、内化 27：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 28：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题a、泰勒b、布鲁纳c、布鲁姆d、班杜拉 29：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）判断题对错 30：学生理解知识的标志是（）多项选择题a、知道“是什么”b、知道“为什么”c、能举例复述d、融会贯通e、触类旁通 31：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 32：拥有某一领域丰富的知识经验就

8、能有效地解决问题。（）判断题对错 33：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、能否更多地考虑班集体的建设 34：根据下列材料，请回答tse题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来ts你是否赞成这种做法?（）多项选择题a、赞成b、不赞成 35：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 36：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 37：操作技能形成的阶段有（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作内化d、操作整合e、操作熟练

9、 38：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 39：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 40：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 41：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题a、维持功能b、发展功能c、改造功能d、促进功能 42：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题a、信任感b、自我同一感c、主动感d、勤奋感 43：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题a

10、、概念学习b、符号学习c、命题学习d、下位学习 44：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机 45：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 46：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题a、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面b、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力c、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段d、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 47：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价

11、值内化的程度可以分为（）多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 48：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 49：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。单项选择题a、无结构问题b、有结构问题c、界定含糊问题d、情景不清问题 50：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。单项选择题a、情景记忆b、语义记忆c、程序性记忆d、陈述性记忆 查看答案1：答案c 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形

12、成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段（本解析由zcydg提供） 2：答案d 解析 考查内化的定义，应识记。 3：答案c,d,e 解析 cde【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑

13、和道德性焦虑。(本解析由张恩凯提供) 6：答案b 解析 7：答案d 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 8：答案a,b,d 解析 吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（灵活性）和独创性（新异性）。(本解析由张恩凯提供) 9：答案c 解析 10：答案c 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 11：答案b 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。(本解析由张恩凯提供)

14、 12：答案d 解析 13：答案b 解析 14：答案a 解析 15：答案c 解析 16：答案a 解析 17：答案c 解析 18：答案a,b,c,d 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 19：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 20：答案a,c,e 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 21：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 22：答案b 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案a,b,c,d

15、,e 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 27：答案正确 解析 28：答案a 解析 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 29：答案正确 解析 30：答案a,b,c,d 解析 31：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 32：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 36：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 37：答案a,b,d,e 解析 系统暂无解析 38：答案正确 解析 略。 39：答案正确 解析 略 40：答案a 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 41：答案c 解析 42：答案b 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 43：答案c 解析 44：答