教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年08月30日-3263)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月30日-3263)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月30日-3263)1：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）单项选择题a、对b、错 2：1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。单项选择题a、“壬寅学制”b、“癸卯学制”c、“六三三学制”d、奏定学堂章程 3：中国近代史上著名的教育家有（）。多项选择题a、杨贤江b、蔡元培c、康有为d、徐特立e、陶行知 4：童年期的年龄阶段是（）。单项选择题a、36、7岁b、6、7岁11、12岁c、11、12岁13、14

2、岁d、13、14岁17、18岁 5：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。单项选择题a、参观法b、实验法c、演示法d、练习法 6：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题a、形象性与兴趣性b、娱乐性与生活性c、科学性与思想性d、知识性与个性 7：学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）判断题对错 8：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题a、科学性b、预见性c、有效性d、主体性e、阶级性 9：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）判断题对错 10：我们常说的“助人为乐”是指德育的

3、这种个体享用功能。（）判断题对错 11：课的类型是由（）决定的。单项选择题a、教师备课b、课的种类c、学生的学习过程d、教学的阶段性 12：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。（）判断题对错 13：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。单项选择题a、赫尔巴特b、瓦·根舍因c、怀特海d、克伯屈 14：教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（）判断题对错 15：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（）。单项选择题a、个体身心发展的阶段性规律b、个体身心发展的顺序性规律c、个体身心发展的不均衡性规律d、个体身心发展的个别差异性规律 16：道德认识是个体

4、品德的核心部分。（）判断题对错 17：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（）。单项选择题a、15天b、30天c、45天d、60天 18：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。单项选择题a、杜威的民主主义与教育b、赫尔巴特的普通教育学c、夸美纽斯的大教学论d、昆体良的雄辩术原理 19：实用主义教育学的代表表人物有多项选择题a、夸美纽斯b、杜威c、赫尔巴特d、克伯屈e、卢梭 20：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学环境d、教学目标 21：教师职业技能的核心内容是（）单项选择题a、 教育能力b、 教育技能c、 教学能力d、 教学技能 22：小学

5、教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）判断题对错 23：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）判断题对错 24：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题a、“社会本位论”价值取向b、“个人本位论”价值取向c、“文化本位论”价值取向d、“官本位”价值取向 25：下列哪句话是错误的?（）单项选择题a、效度是指测验结果的可靠程度b、循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序c、从小学至高中

6、设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育d、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法 26：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题a、四书b、文法c、修辞d、辩证法e、论语 27：教必有法，但无定法，贵在得法。（）判断题对错 28：儿童身心发展的一般规律有（）多项选择题a、 顺序性b、 阶段性c、 不平衡性d、 互补性e、 个别差异性 29：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题a、杜威b、怀特海c、布鲁纳d、克伯屈 30：我国义务教育教学计划的基本特征是（）。多项选择题a、强制性

7、b、综合性c、普遍性d、基础性e、特殊性 查看答案1：答案b 解析 科举制产生于隋朝。 2：答案a 解析 3：答案a,b,d,e 解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，1920年至1930年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 4：答案b

8、 解析 5：答案c 解析 6：答案c 解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。 7：答案错误 解析 8：答案a,b,c,d 解析 学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。 9：答案错误 解析 10：答案正确 解析 11：答案b 解析 课的类型是由课的种类决定的。 12：答案正确 解析 略。 13：答案b 解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。 14：答案错误 解析 15：答案b 解析 个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。 16：答案正确 解析 17：答案d 解析 18：答案c 解析 首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其

9、著作大教学论（本解析由浅间提供） 19：答案b,d 解析 20：答案d 解析 21：答案d 解析 22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 24：答案a 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结