教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年09月07日-6204)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年09月07日-6204)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年09月07日-6204)1：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。单项选择题a、道德发展的形式b、测量道德判断的发展水平c、测量道德发展的能力d、测量道德发展的结构 2：从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（）。单项选择题a、洛克b、格塞尔c、孟子d、威尔逊 3：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。单项选择题a、信度b、难度c、区分度d、效度 4：考试的中心环节是（）。单项选择题a、阅卷b、监考c、

2、测验d、命题 5：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（）判断题对错 6：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。单项选择题a、班级授课b、设计教学法c、道尔顿制d、分组教学 7：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题a、一种主体活动b、一种实践活动c、一种认识活动d、一种文化活动 8：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。单项选择题a、初等教育普及教育b、义务教育普及基础教育c、平民教育普及国民教育d、普及教育普及义务教育 9：中华人

3、民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（）。单项选择题a、当地教育行政部门b、当地政府c、教师所工作和服务的学校d、当地教育督导组织 10：主题班会的形式主要有（）。多项选择题a、演讲比赛b、诗歌朗诵会c、科技小制作成果展评会d、主题讨论会e、主题报告会及汇报会 11：美国实用主义教育学杜威的代表作是（）。单项选择题a、大教学论b、普通教育学c、论演说家的教育d、民本主义与教育 12：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题a、内容的丰富b、增强国家对课程改革控制权c、课程结构的更新d、为课程改革提供的物质基础e、课程改革由受教育者完成 13：教师不直接将学习内容提供给学生，而

4、是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、掌握学习法b、发现法c、头脑风暴法d、讲授法 14：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。单项选择题a、神学和哲学b、哲学和心理学c、哲学和伦理学d、伦理学和心理学 15：教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。单项选择题a、阶段性b、社会性c、永恒性d、继承性 16：教学计划的中心问题是（）。单项选择题a、开设哪些科目b、各门学科开设的顺序c、各门学科的教学时间d、各门学科的教学方法 17：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合

5、格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。单项选择题a、关注生存关注情境关注学生b、关注学生关注情境关注生存c、关注情境关注学生关注生存d、关注学生关注生存关注情境 18：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。单项选择题a、 夸美纽斯b、 赫尔巴特c、 杜威d、 梅伊曼 19：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。多项选择题a、摆事实、讲道理b、创设良好的情境c、组织学生进行实际活动d、操行评定e、潜移默化 20：教师的进修提高以（）。多项选择题a、业余为主b、自学为主c、短训为主d、在职为主e、学历提高为主 21：班级组织的结构主要包括（）。多项选择题a、职权结构b、角色结构c、

6、师生关系结构d、生生关系结构e、直线职能结构 22：在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。（）判断题对错 23：学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。单项选择题a、引导性b、间接性c、简捷性d、交往性 24：沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）多项选择题a、做出判断评价b、信息传递c、控制d、激励e、情感交流 25：教师职业道德的主要范畴有（）。多项选择题a、教师修养b、教师义务c、教师良心d、教师公正e、教师荣誉 26：人的自觉能动性的最高表现是目的性。判断题对错 27：在法律上，学校与学生的关系是（）。多项选择题a、干预与服从b、责任与义务c、教育

7、与被教育d、管理与被管理e、监护与被监护 28：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题a、教师、学生、教材b、教师、学生、教学内容c、教育者、受教育者、教育内容d、教育者、受教育者、教育环境 29：在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。判断题对错 30：实用主义教育学的代表表人物有多项选择题a、夸美纽斯b、杜威c、赫尔巴特d、克伯屈e、卢梭 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂

8、抹，外在的力量决定了人的发展状况。 3：答案d 解析 由效度的概念可知。 4：答案d 解析 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 5：答案错误 解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。 6：答案c 解析 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。 7：答案c 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 8：答案d 解析 本题考查义务教育与普及教育的区别。 9：答案c 解析 识记性试题，对教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。(本解析由张恩凯提供) 10：答案a,b,c,d,e 解析 主题

9、班会的形式主要有主题竞赛、主题晚会、科技小制作成果展评会、主题讨论会、主题报告会及汇报会。 11：答案d 解析 12：答案a,c 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。 13：答案b 解析 14：答案d 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作普通教育学，1835年又出版了另一部重要著作教育学讲授纲要。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。 15：答案b 解析 生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。 16：答案a 解析 教学计划是学校课程与教学

10、活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。 17：答案a 解析 18：答案b 解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。 19：答案b,e 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 20：答案a,b,c 解析 21：答案a,b,c,d 解析 班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。 22：答案正确 解析 23：答案b 解析 认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。 24：答案b,c,d,e 解析 沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。 25：答案b,c,d,e 解析 26：答案错误 解析 人的自觉能动性的最高表现是创造性。 27：答案c,d 解析 学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。 28：答案c 解析 教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本