山东人民版思品六下《只有一个地球》教学设计_第1页
山东人民版思品六下《只有一个地球》教学设计_第2页
山东人民版思品六下《只有一个地球》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、只有一个地球教学活动设计新惠六小 武海燕 教学目标：1、认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，体会“只有一个 地球”的含义。2、创设情境，激发学习兴趣，培养热爱地球、关爱地球、感激地球 的情感，初步树立社会责任感。3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信 息的能力。活动一 创设情境导入新课1、课前播放音乐美丽的田野 ，师生欣赏。2、欣赏了歌曲，看到这幅图片，你们有什么感受？3、师导入：地球，宇宙的奇迹，生命的摇篮，我们共同的家园，她 给人类提供了生存的空间和资源， 使人类在这里繁衍生息。 今天我们 就一起来学习只有一个地球 。（板书课题）活动二 感悟地球无私的奉献1、过

2、渡：作为地球的儿女，你们对地球又了解多少呢？谁知道地球 妈妈都为我们提供了哪些生存的条件或资源呢？2、各小组汇报收集到的资料。3、引导学生对上面提到的资源进行分类：（1）哪些资源可以重复使用？（2）有哪些资源是用一点就少一点？4、联系我们的生活，结合自己的衣食住行，来说说我们的生活离不 开哪些资源？（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？（3）我们的住房离不开哪些资源？（4）我们的交通离不开哪些资源？5、地球妈妈是无私的，她给了我们那么多，如果没有这一切 , 我们的 生活会怎样呢 ?活动三 论证地球是人类唯一的家园1、结合教材中的资料 , 围绕“我们能否找到

3、其他适合人类生存的星球” 这一话题展开讨论。（1）利用表格，将所了解的星球的三项指标分别填写并对比。 （2）讨论：我们能否找到其他适合人类生存的星球？2、过渡：到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生 存与发展的其他星球。 那么我们是不是可以人为地创造出一个适合人 类长期生存与发展的第二个空间呢？ （1）让学生说一说他们的大胆假设和想象， 其他学生对此提出质疑。（2）了解“生物圈 2 号”实验基地的相关情况。（3）补充“生物圈 2 号”的相关资料。活动四 活动总结 升华情感 1、让学生说一说他们对“地球是人类唯一的家园”的感想。2、师小结：地球是我们人类唯一的家园，作为地球的孩子 , 我们必须 从现在做起 ,从小事做起 ,热爱并保护地球 .只有这样 ,人

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论