教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月10日-3860)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3860)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3860)1：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析节c、情感评价d、测验 2：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）单项选择题a、民主型的教养方式b、专断型的教养方式c、权威型的教养方式d、放任型的教养方式 3：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 4：生

2、成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题a、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 5：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 6：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题a、 归属b、 认同c、 从众d、 信奉 7：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 8：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 9：计划策略属于（）单

3、项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 10：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题a、新观点b、认知结构c、策略系统d、价值体系 11：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 12：实验室实验法具有较高的 。单项选择题a、 区分度b、 信度c、 内部效度d、 外部效度 13：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 14：根据皮亚杰

4、的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 15：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）判断题对错 16：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 17：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题a、导向功能b、激活功能c、调节与维持的功能d、强化功能 18：概念学习和规则学习的基础是（）。单项选择题a、规则学习b、命题学习c、代表性学习d、总括学习 19：温故知新属于学习迁移

5、中的( )。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 20：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）单项选择题a、人格由三个层次构成b、人格的三个层次包括：自我、本我和超我c、自我位于人格的最高层次d、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然 21：记录方式有哪些情况( )。多项选择题a、项目检核表b、评定量表c、轶事记录d、观察记录 22：属于资源管理策略的是（）单项选择题a、做笔记b、复习方式多样化c、设计学习空间d、列提纲 23：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 24：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程

6、度。（）判断题对错 25：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）判断题对错 26：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 27：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 28：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 29：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题a、情景知识b、程序性知识c、语义知识d、陈述性知识 30：先行组织者教学

7、策略是给学习者提供（）。单项选择题a、图表b、新知识c、认知框架d、以上都对 查看答案1：答案b 解析 略 2：答案c 解析 权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择c选项。 3：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 4：答案a 解析 生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。 5：答案a 解析 问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

8、6：答案c 解析 7：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 8：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 9：答案d 解析 10：答案d 解析 考查内化的定义，应识记。 11：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 12：答案b 解析 本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。 13：答案a 解析 14：答案c 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够

9、进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 15：答案错误 解析 有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。 16：答案a 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 17：答案b 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 18：答案d 解析 学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如

10、火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概 19：答案c 解析 前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。 20：答案c 解析 21：答案a,b,c 解析 记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 24：答案错误 解析 25：答案错误 解析 1903年桑代克教育心理学的出版被认为是教育心理学体系的确定标志着教育心