教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月29日-2245)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-2245)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月29日-2245)1：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）单项选择题a、思维b、想象c、注意d、复述 2：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度 3：学习迁移产生的客观必要条件是( )。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 4：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）单项选择题a、初期

2、b、中期c、后期d、各阶段都可能 5：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 6：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 7：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 8：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 9：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 10：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

3、的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题a、百科全书式课程理论b、综合课程理论c、实用主义课程理论d、结构主义课程理论 11：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。多项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、思维的不可逆性d、自我中心 12：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。单项选择题a、条件反射b、刺激c、试误d、顿悟 13：在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题a、集体观念b、从众c、服从大局d、群体凝聚 14：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题a、比特b、字节c、组块d、词 15：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社

4、会价值的产品的（）单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 16：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）判断题对错 17：建立教师威信的途径有( )。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 18：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题a、加涅b、桑代克c、布鲁纳d、布卢姆 19：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、

5、皮连生d、鲍斯菲尔德 20：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 21：奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。单项选择题a、有意义的发现学习b、无意义的机械学习c、有意义的接受学习d、有意义的合作学习 22：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 23：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 24：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。单项选择题a、伦理的道德情感b、想象的道德情感c、直觉的道德情感d、道德行为 25：最近发展区

6、的概念是以下哪位心理学家提出来的（）单项选择题a、维果茨基b、加里培林c、奥苏伯尔d、阿特金森 26：学生的学习内容有( )。多项选择题a、知识、技能的掌握b、学习策略的掌握c、潜意识的挖掘d、问题解决能力和创造性的发展e、道德品质和健康心理的培养 27：教育心理学的性质是（）。多项选择题a、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科b、理论与应用相结合的独立学科c、自然科学d、社会科学e、上述说法都不对 28：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 29

7、：成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）单项选择题a、水平迁移b、垂直迁移c、负迁移d、逆向迁移 30：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 3：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 4：答案b 解析 b高原现象通常发生在技能学习过程中期。 5：答案正确 解析 略。 6：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 7：答案d 解析 问题解决具有目的

8、性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 8：答案b 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 9：答案b 解析 10：答案d 解析 布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。 11：答案a,c,d 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 12：答案c 解析 联结

9、的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 13：答案b 解析 14：答案c 解析 短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 15：答案d 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案a,b,c,d,e 解析 以上选项均为建立教师威信的途径。 18：答案d 解析 19：答案a 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 20：答案错误 解析 非正式群体

10、对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。 21：答案c 解析 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。 22：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 23：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 24：答案a 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 25：答案a 解析 26：答案a,b,d,e 解析 解析略 27：答案a,b 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。 28：答案c 解析