教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月12日-7865)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月12日-7865)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月12日-7865)1：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 2：根据以下材料，回答tse题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”ts三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题a、流畅性b、定向性c、独创性d、变通性

2、 3：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题a、负迁移b、正迁移c、横向迁移d、纵向迁移 4：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、正迁移d、垂直迁移 5：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 6：智力技能形成的三个阶段依次是（）单项选择题a、原型定向、原型内化、原型操作b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型定向、原型操作、原型内化d、原型内化、原型定向、原型操作 7：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁

3、移 8：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。多项选择题a、先高后低b、先低后高c、中间低两头高d、中间高两头低e、白天高晚上低 9：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 10：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题a、10分钟左右b、20分钟左右c、25分钟左右d、30分钟左右 11：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外在动机c、内在动机d、无意识动机 12：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题a、专制型b、开放型c

4、、说服型d、放纵型e、民主型 13：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。单项选择题a、配置性评价b、诊断性评价c、标准参照评价d、常模参照评价 14：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 15：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 16：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题a、发展性评价b、诊断性评价c、形成性评价d、终结性评价 17：个体品德的核心部分是( )。单项选择题a、道德认识b、道德情

5、感c、道德意志d、道德行为 18：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题a、具体化阶段b、抽象化阶段c、类化阶段d、同化阶段e、辨别阶段 19：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 20：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）单项选择题a、加涅b、皮亚杰c、奥苏伯尔d、桑代克 21：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 22：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 23：生理自我成熟的时间是（）单项选择题a、3岁左右b、5岁左右c、6岁左右d、7岁左右 24：在儿童发展问

6、题上，“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题a、霍尔b、华生c、杜威d、布鲁纳 25：自我肯定行为有哪些表现( )。多项选择题a、请求b、接受c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感 26：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 27：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题a、分析b、综合c、知觉d、形成价值观念 28：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、领会b、应用c、知识d、分析 29：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）多项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁e、06岁 30：教育心理学是

7、一门理论性的基础学科。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 略。 2：答案b 解析 3：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案c 解析 我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体

8、与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 7：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 8：答案a,b,d 解析 学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。 9：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 10：答案d 解析 11：答案b 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的

9、动机。由内在动机支配下行为更持久。 12：答案a,d,e 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 13：答案d 解析 14：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 15：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 18：答案b,c,e 解析 19：答案c 解

10、析 20：答案c 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 21：答案正确 解析 略。 22：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 华生是美国教育心理学家，行为主义代表人之一，他特别强调环境对人行为的影响，他的这种思想是典型的“环境决定论”。根据这一理论。犯罪心理和行为的形成与发展，是人在不良的环境中不断学习、训练的结果。 25：答案a,c,d 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒