教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月09日-2499)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-2499)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-2499)1：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（）单项选择题a、同化b、痕迹消退c、压抑d、前摄抑制与倒摄抑制 2：个体品德的核心部分是( )。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 3：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、华生 4：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）单项选择题a、课时计划

2、、课堂教学过程、课后教学评价b、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用c、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价d、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 5：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 6：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错 7：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题a、10分钟左右b、20分钟左右c、25分钟左右d、30分钟左右 8：知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。单项选择题a、感受与体验b、前人经验c、记忆的内容d、信息及其组织 9：教师生存的基石是(

3、)。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 10：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 11：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题a、比特b、字节c、组块d、词 12：先行组织者教学策略是给学习者提供（）单项选择题a、图表b、新知识c、认知框架d、以上都对 13：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 14：赵明能根据a大于b，b大于c。则a大于c的原理，推出a，b和c的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题a、感知运动

4、b、前运算c、具体运算d、形式运算 15：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 16：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 17：借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。（）判断题对错 18：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 19：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）判断题对错 20：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 21：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按

5、领域原则和按（）。单项选择题a、功能b、大小c、用途d、年龄 22：道德观念是个体品德的核心部分。（）判断题对错 23：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果斯基b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 24：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（）判断题对错 25：具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。单项选择题a、诱因b、问题情景c、学习期待d、强化 26：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（）判断题对错 27：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、

6、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作技能 28：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、高尚动机与低级动机b、工作动机与提高动机c、社会动机与个人动机d、交往动机与荣誉动机 29：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、认知特征 30：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）单项选择题a、定向阶段b、模仿阶段c、熟练阶段d、整合阶段 查看答案1：答案d 解析 2：答案a 解析 道

7、德认识是个体品德的核心。 3：答案b 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 4：答案a 解析 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。(本解析由张恩凯提供) 5：答案a,b,d 解析 6：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 7：答案d 解析 8：答案d 解析 略 9：答案b 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 10：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 11：答案c 解析 短时记忆的容量是7&#

8、177;2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 12：答案c 解析 先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是提供了一个认知框架。(本解析由张恩凯提供) 13：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测

9、量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。 16：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 17：答案正确 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案错误 解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。 20：答案正确 解析 略。 21：答案a 解析 22：答案错误 解析 道德认知是个体品德的核心部分。 23：答案a 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 24：答案正确 解析 25：答案b 解析 26：答案错误 解析 27：答案b,d 解析 a是根据动作的精细程度划分出来的，c是根据动作的连贯性划分的，e是根据操作对象的不同划分的。 28：答案a 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学