教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月28日-2165)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-2165)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-2165)1：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）单项选择题a、外部强化b、替代强化c、自我强化d、负强化 2：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d、分析性组织者e、综合性组织者 3：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 4：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三

2、个方面所构成。（）判断题对错 5：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 6：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 7：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题a、建构学习论b、结构学习论c、认知学习论d、联结学习论 8：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 9：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题a、外在远景动机b、内在远景动机c、外

3、在近景动机d、内在近景动机 10：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题a、维纳b、奥苏伯尔c、阿特金森d、班杜拉 11：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论 12：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 13：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 14：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 15：（）阶段的儿童思

4、维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 16：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 17：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策路框架 18：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题a、权威b、民主c、放纵d、信任e、容忍 19：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为

5、（）。单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 20：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 21：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 22：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题a、80b、100c、120d、125 23：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 24：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 25：学习者根据一定的评价标准

6、进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题a、直接强化b、间接强化c、自我强化d、替代性强化 26：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 27：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （）判断题对错 28：课堂纪律的类型有（）。多项选择题a、教师促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、自我促成的纪律 29：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 3

7、0：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 查看答案1：答案c 解析 c替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。 2：答案a,c 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 3：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 4：答案正确 解析 系统暂无解析 5：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 6：答案a,b,d 解析 学

8、习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 7：答案a 解析 8：答案正确 解析 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 9：答案d 解析 10：答案c 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 11：答案d 解析 12：答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 13：答案正确 解析 略。 14：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 15：答案d

9、 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 16：答案c 解析 17：答案b 解析 根据内化概念选b。 18：答案b,d,e 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故b、d、e选项为合理的。 19：答案c 解析 20：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 21：答案b 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 22：答案d 解析 23：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 24：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 25：答案c 解析 26：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 27：答案错误 解析 年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此