教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月22日-5131)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-5131)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-5131)1：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、监视策略 2：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题a、命题学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习 3：所谓的及时复习，应该是指()单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 4：心智技能是

2、通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中不属于心智技能的是（）。单项选择题a、阅读技能b、运算技能c、运动技能d、记忆技能 5：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题a、学习任务b、兴趣c、自我效能感d、归因 6：以下属于个别化教学的是（）多项选择题a、情景教学b、发现学习c、指导教学d、计算机辅助教学e、掌握学习 7：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）判断题对错 8：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 9：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、

3、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 10：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德信念c、道德情感d、道德意志 11：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 12：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 13：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题a、合作学习b、发现教学c、情境教学d、指导教学 1

4、4：桑代克的学习理论被称为( )。单项选择题a、尝试一错误说b、认知一发现理论c、联结一认知理论d、有意义接受学习论 15：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 16：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 17：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 18：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 19：托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）

5、多项选择题a、高智商b、顽皮、淘气c、所作所为有时会逾越常规d、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏e、谦虚 20：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度 ?c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 21：根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。单项选择题a、近景动机和远景动机b、直接动机和间接动机c、内部动机和外部动机d、高尚动机和低级动机 22：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 23：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题a、23岁b、4岁c、5岁d、78岁 24：美国心理学家桑代克针对

6、形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、关系转换说b、学习定势说c、相同要素说d、概括化理论 25：“举一反三”属于（）。纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移r单项选择题a、纵向迁移b、顺向迁移c、逆向迁移d、特殊迁移 26：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（）判断题对错 27：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 28：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 29：与学习动

7、机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）判断题对错 30：20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、成熟时期c、发展时期d、完善时期 查看答案1：答案b 解析 2：答案b,c,d 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 3：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 6：答案d,

8、e 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 9：答案a 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 10：答案b 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 11：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 12：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 13：答案b 解析 14：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 15：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 16：答案b 解析 力求成功者

9、最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 17：答案a,b,d 解析 18：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 19：答案b,c,d 解析 20：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 21：答案c 解析 22：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 23：答案b 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 24：答案c 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说提出了迁移的相同要素说。 25：答案b 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。 26：答案正确 解析 27：答案b 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 28：答案c 解析 这个阶段的儿童认知结构中已经具有