教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-8569)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-8569)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-8569)1：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题a、父母受教育程度较高b、对子女的要求不过分严格c、对子女的教育采取适当辅导策略d、家庭气氛比较民主 2：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题a、素质教育b、创设问题情境c、以学生为主d、熟悉学生 3：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 4：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶

2、段性d、差异性 5：班级里的小集团属于（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 6：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 7：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题a、负迁移b、正迁移c、横向迁移d、纵向迁移 8：教师生存的基石是（）。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 9：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）判断题对错 10：学习困难综合症的表现包括（ ）。多项选择题a、诵读困难b、缺少某种学习技能c、计算困难d、绘画困难e、交往困难 11：在下列认知风格中，容易给学习带来不利

3、影响的认知风格是（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 12：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 13：创造性思维的核心是（）单项选择题a、辐合思维b、概括思维c、逻辑思维d、发散思维 14：记录方式有哪些情况?（）多项选择题a、项目检核表b、评定量表c、轶事记录d、观察记录 15：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 16：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、

4、两难故事法d、对偶故事法 17：皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）单项选择题a、从客观责任到主观责任发展b、从主观责任到客观责任发展c、从他律向自律发展d、从自律向他律发展 18：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、相对功利水平e、普通伦理取向水平 19：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）判断题对错 20：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题a、行为塑造法b、自我控制法c、强化法d、示范法 21：为教师的期待而学习的动机是（）。单项选择题a、高级动机b、低级动

5、机c、有利动机d、不利动机 22：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 23：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题a、惩罚与服从b、相对功利c、遵守法规d、道德伦理 24：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）单项选择题a、性格b、气质c、能力d、情感 25：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （）判断题对错 26：自我意识包括哪些成分（）。多项选择题a、认识成分b、情感成分c、意志成分d、自我评价 27：复述策略的主要作用是维持

6、注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。单项选择题a、感觉记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、长时记忆 28：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题a、教学计划b、教学过程c、教学评价d、教学设计 29：正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）判断题对错 30：操作性条件作用的基本规律有（ ）多项选择题a、强化b、消退c、惩罚d、逃避条件作用和回避条件作用 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 2：答案b 解析 启发式教学与传统的“填

7、鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 3：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 6：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 7：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 8：答案b 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 9：答案错误 解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣

8、等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供) 10：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】此题考查的知识点是儿童学习困难综合症的五个主要表现，即缺少某种学习技巧、诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难 11：答案c 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 12：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 13：答案d 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)

9、14：答案a,b,c 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。 15：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 16：答案c 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 17：答案a 解析 皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。 18：答案a,b,c 解析 略。 19：答案正确 解析 【参考答案】对 【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。 20：答案d 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神

10、经症反应的方法。 21：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 22：答案正确 解析 略。 23：答案c 解析 24：答案a 解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供) 25：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，因此题干错。 26：答案a,b,c 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 27：答案c 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料