教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-2091)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-2091)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-2091)1：（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。单项选择题a、学习策略b、元认知策略c、精细加工策略d、组织策略 2：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 3：下列选项中属于心智技能的是（）。单项选择题a、打篮球b、骑单车c、吹口琴d、解应用题 4：桑代克的学习理论被称为( )。单项选择题a、尝试一错误说b、认知一发现理

2、论c、联结一认知理论d、有意义接受学习论 5：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 6：社会自我基本成熟的时期在（）。单项选择题a、婴儿期b、幼儿期c、童年期d、少年期 7：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 8：下列哪种题型不属于客观题（）。单项选择题a、选择题b、是非题c、填空题d、论文题 9：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）判断题对错 10：我国心理学家一般把学习分为( )。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 11：学生对自己的文章

3、进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题a、注意分散b、粗心c、知觉整体性d、定势 12：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 13：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁e、06岁 14：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、戴尔 15：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题a、准则与控制b、约束与规范c、指引与导向d、加强与规范 16：

4、通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 17：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 18：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 19：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（）判断题对错 20：下列技能属于心智技能的是( )。多项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、运动技能 21：班级里的小集团属于（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 22：以

5、下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题a、两者没有关系b、两者既有关系又有区别c、两者完全等同d、教学评价以测量、测验的客观描述为基础e、测量和测验的结果通过教学评价来判断 23：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题a、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合b、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练c、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练d、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 24：问题的三个基本成分包括（）。多项选择题a、起始状态b、中问状态c、目标状态d、存在的限制或障碍e、答案 25：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（

6、）判断题对错 26：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 27：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题a、一般智力和特殊智力b、言语智力和逻辑一数学智力c、流体智力和晶体智力d、情境智力和经验智力 28：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 29：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题a、德育与智育b、知识与技能c、动机与迁移d、学与教 30：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题

7、a、学习动机b、学习需要c、学习态度d、学习方法 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,c,d 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 3：答案d 解析 4：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 5：答案c 解析 6：答案d 解析 7：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 8：答案d 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案b,c,e 解析 见大纲33页。 11：答案d 解析 12：答案a 解析 13：答案c 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(8

8、10岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 14：答案d 解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供) 15：答案a 解析 16：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 17：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 18：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 19：答案正确 解析 略。 20：答案a,b,c 解析 21：答案d 解析 22：答案b,d,e 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 23：答案b 解析 24：答案a,c,d 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 25：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 26：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友