教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月06日-6869)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-6869)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-6869)1：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 2：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 3：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题a、消除敏感反应b、消除肌肉紧张c、呈现厌恶刺激d、公开表达自己的真实情感 4：桑代克在迁移研究中的最大贡

2、献是（）。单项选择题a、发现了迁移的心理机制b、最早进行迁移实验研究c、否定了普遍迁移的说法d、用实验事实否定了形式训练说 5：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。多项选择题a、上位学习b、下位学习c、符号学习d、并列结合学习e、转移学习 6：标准化成就测验的优越性体现在（）。多项选择题a、公正性b、客观性c、计划性d、可比性 7：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 8：计划策略属于（

3、）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 9：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 10：教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）。多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、学生的原有认知水平d、学生的归因风格e、学生的自我意识 11：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 12：根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（）判断题对错 13：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的

4、一种教学策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉的合作学习c、主动学习d、主动合作学习 14：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 15：最早研究群体动力的是心理学家（）。单项选择题a、阿尔波特b、布鲁纳c、勒温d、艾宾浩斯 16：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 17：心智

5、技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）单项选择题a、简缩性b、内潜性c、观念性d、整体性 18：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 19：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 20：下列学习中属于符号学习的有（）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 21：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构

6、中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 22：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 23：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （）判断题对错 24：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）判断题对错 25：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 26：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、人际关系 27：热

7、爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 28：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题a、有助于了解心理活动发生的因果关系b、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征c、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为d、有助于提高学生的学习兴趣 29：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 30：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 查看答案1：答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和

8、动作技能三大领域。 2：答案b 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 3：答案d 解析 4：答案d 解析 形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。 5：答案b 解析 b 【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新

9、命题的意义 6：答案b,c,d 解析 7：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 8：答案d 解析 9：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 10：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素 11：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 12：答案正确 解析 13：答案d 解析 合作学习指学生们以

10、主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 14：答案b 解析 美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。 15：答案c 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 16：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 17：答案a 解析 18：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 19：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 20：答案a,b,c,d 解析 e项为命题学习的内容。 21：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 22：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 23：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 24：答案正确 解析 略。 25：答案a 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 26：答案c 解析 c课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。 27：答案正确 解析 热爱